幼儿园教师招考面试课件.pptVIP

六、应急类问题的作答思路 ? 样题： ? 1. 在课堂上学生突然晕倒，你怎么办？ ? 2. 两个学生突然在教室打架，一个同学把 另一个同学的头打破流血了，你是班主 任，你怎么办？ ? 3. 你班上同学在春游活动中受伤了，你怎 么处理？ 六、应急类问题的作答思路 ? 这一类的题目都属于突发事件，需要教师具有 冷静、机智的头脑，灵活的取出措施保护好上 伤者，同时要维护好现场，防止混乱，事后要 反思、总结，避免类似的事情再发生。 控制现场 避免事 态恶化 区分轻 重缓急 采取措施 反思 总结 案例：在课堂上学生突然晕倒，你怎么办？ ? ? ? ? 首先我会让全班同学保持镇静，不要慌乱，不要围 观，以免耽误救助。 其次，拨打 120 或校医电话，寻求专业的帮助。 第三，保持现场通风，把晕倒同学旁边的桌椅移开， 避免二次受伤。如果晕倒的同学伴有癫痫，我会帮 助他侧卧，以免分泌物堵塞呼吸道，引起窒息。 第四，事后我会总结经验教训，在班级准备急救箱 和一些常备的药物等。同时，叮嘱学生加强体育锻 炼，提高身体素质。 七、面试答辩环节应注意的问题 ? 心态：平稳，不要太着急、紧张，先听 评委提问，再在头脑中快速梳理一下问 题，然后再作答。 ? 态度：诚恳，不做作，不跟评委争辩， 有错及时改正。 ? 语言：规范、声音洪亮、语速适中。 第三部分 说课 一、说课的基本内涵 ? ? ? 说课是目前福建省教师招聘面试中常见的一种形式。 说课就是让考生针对某一课题（即教学内容）向评 委说出自己的教学设想及其依据，即说明自己对这 一课题的设计意图，如自己是如何处理教材的，这 样处理的目的是什么，有什么样的依据等。 说课不仅要说清楚这一节课是如何设计的，更要说 明为什么要这样设计，即讲清楚依据 。 一、说课的基本内涵 ? 面试说课与一般学校教研活动的说课是不同的。 一般的教研活动说课多为执教以后的说课，而 面试则在执教之前（实际上未执教），一般教 研活动的说课有课堂教学过程与效果的反思， 但是面试说课没有。 一、说课的基本内涵 ? 面试说课主要是考察考生对说课的基本 流程的掌握情况，对教材的理解和处理 能力，以及教育理论的掌握情况。并在 此基础上，间接考察学生的整体形象、 语言表达能力和思维的逻辑性等 。 二、说课的基本程序 20% 说教学过程 说教材 说教法、学法 20% 60% 注：说课中不同环节的分值构成。 二、说课的基本程序 ? ? ? （一）说教材 1. 说本课的内容在教材中的地位和编写意图 教师不仅要描述该教材安排在哪里，更要分析教材 编者是基于怎样的考虑才把它安排在这里。具体说 来，它应该包括：（ 1 ）前面已经安排了哪些知识， 作为该内容的基础；（ 2 ）本课包含哪些内容，这些 内容之间有何内在联系；（ 3 ）该内容与后续学习内 容有怎样关系或者该内容在后续学习将得到怎样的 深化等。 二、说课的基本程序 思考题： 在面试的时候我们常常只看到被 抽中的课题及材料，而无法看到整本教科 书，我们应如何来说本课题在教材中的地 位？ ? 如果抽到的是小班的语言教育的内容，要 侧重说明小班小朋友之前接触到这方面的 内容比较少，但是这一课的学习，对今后 学习 …… 有重要的作用，具有基础性的地位。 ? 二、说课的基本程序 如果抽到是中班的语言教育活动。则侧重说 明在小班已经学习过一些类似的内容，这一 课是对原来的知识和能力的延伸，同时，这 一课对大班的进一步学习有奠基的作用。 ? 如果抽到大班的语言教育活动，则侧重说明 前面已经学习了一定数量的相关内容，学生 也有了一定的经验和能力，这一部分内容的 安排主要是进一步提高幼儿的语言表达能力、 语言运用规则 等。 ? 二、说课的基本程序 ? 2. 说活动目标 ? 活动目标是预期通过教学幼儿获得的学 习结果，它是指导教师选择教学策略的 依据，评价教学质量的最可靠的依据。 ? 活动目标一般可以 从知识与能力、过程 与方法、情感态度价值观 三个方面进行 表述。 二、说课的基本程序 ? ? ? ? ? 案例：说课：大班故事《星星警察》 活动目标： （ 1 ）按顺序观察单页多幅画，理解小画面与整个故 事构成的关系。（知识与能力目标） （ 2 ）根据画面提供的线索，理解和想象星星变警察 的情结与老鼠的心理活动，并在观察、讨论的基础 上，能用适当的语句描述。（过程与方法） （ 3 ）对警察产生敬慕之情（情感态度的目标）。 二、说课的基本程序 3. 说重点、难点 ? 重点