年级语文教师教学工作计划模板五篇.pdfVIP

年级语文教师教学工作计划模板五篇 小学五年级语文教学要培养学生的良好习惯，提高写话能力，全 面提高学生的语文素养。你知道具体的教学计划要怎么制定吗?下面是 小编给大家整理的年级语文教师教学工作计划五篇，希望大家能够喜 欢! 年级语文教师教学工作计划 1 (一)班级情况分析 本班现在学生 47 人，其中女生 21 人，男生 26。总体来看，这个 班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有 近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学 习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的 孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下： 上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优 秀的占班级总人数的近 50%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端 正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务， 还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性 还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 基础较差但要求上进的学生有张君、黄宁等，他们上课能积极发 言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力 ，在某种程度上还是不能够严格要求自己。 周敏娟、郭涛、宋权、李海珍、蒋港这五名同学是本学期的培养 重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。 (二)总的教学要求： 一、学习习惯 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 第 1 页 2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读 、背诵的习惯。 3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮， 态度大方;养成爱护学习用品的习惯。 5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习 课文的习惯。 6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读 书做记号的习惯。 8、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。 9、培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。 10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。 二、汉语拼音 继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通 。 三、识字写字 1、准确认读303/287 个生字。 2、能够按笔顺正确默写206/181 个生字。能按字的结构把字写端 正、写匀称。 3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。 4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。 四、口语交际 1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能 转述基本内容。能讲述课文听写的故事。 2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。 第 2 页 3、能就所听?所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整， 意思连贯。 4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 6、养成先想后说的习惯。 五、阅读 1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文 。能复述课文。会分角色朗读课文。 2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道 课文的大意。 5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文 ，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 六、习作 1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短 文。 3、能修改有明显错误的句子。 4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名 号、省略号，认识破折号。 5、学习从内容、词句、标点等