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部编版初中七年级上册语文一单元8《世说新语》二则教案 部编版初中七年级上册语文一单元8《世说新语》二则教案 PAGE / NUMPAGES 部编版初中七年级上册语文一单元8《世说新语》二则教案 《世说新语》二则 1.阅读浅易的文言文，累积常有的文言词语，如“俄而、欣然、 拟、未若”等。 知识目标 2．认识“谦辞”和“敬辞”的观点，累积拥有文言色彩的谦辞 和敬辞。 3．背诵两篇短文。 1.联合说明，运用工具书，疏导词句，理解文义。 (要点 ) 能力目标 2．发挥想象，学惯用比喻的修辞手法描绘事物。 (难点 ) 感觉先人的生活情味和文化涵养，赏识古代少年的聪颖和方正， 感情目标 拉近与先人的心理距离。 第 1 课时 《咏雪》 1．朗诵文言文，认识文言文粗心，累积常用的文言词语。 2．议论剖析文中的两个比喻句，学习摹景状物的写法。 一、导入新课 同学们，雪花是寒冷的冬季里仁爱的上帝送给我们的礼品，它是那样的贞洁、 轻快，你能拿什么比较它呢？今日，我们一同学习《咏雪》 ，你和文中的两位才子比 试比试如何呢？ 二、教课新课 目标导学一：分类累积，疏导文义 1 部编版初中七年级上册语文一单元 8《世说新语》二则 教课设计 1．自读课文，依据文义读准节奏。 明确：谢太傅 /寒雪日 /内集，与子女 /讲论文义。俄而 /雪骤，公 /欣然曰：“白雪纷 纷/何所似？ ”兄子 /胡儿 /曰：“撒盐空中 /差可拟。”兄女 /曰：“未若 /柳絮因风起。”公/大笑 /乐。即 /公大兄 /无奕 /女，左将军 /王凝之 /妻也。 2．读懂课文，理解要点词句。 (1)要点字词解说： ①内集 (把家里人齐集在一同 ) ②子女 (子女，这里泛指小辈，包含侄儿侄女 ) ③讲论文义 (解说议论文章的义理 ) ④俄而 (不久，一会儿 ) ⑤欣然 (快乐的样子 ) ⑥未若 (不如，不及 ) (2)要点句子翻译： ①白雪纷繁何所似？ 翻译：这纷繁扬扬的大雪像什么呢？ ②撒盐空中差可拟。 翻译：在空中撒盐大概能够对比。 ③未若柳絮因风起。 翻译：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。 3．学生用现代汉语复述故事。 明确： 一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人齐集在一同，跟子侄辈的人解说议论 文章的义理。 不久，雪下得急了， 太傅快乐地说： “这纷繁扬扬的大雪像什么呢？ ” 他哥哥的长子胡儿说： “在空中撒盐大概能够对比。 ”他哥哥的女儿道韫说： “不如比作柳絮乘风漫天飞舞。 ”太傅快乐得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的老婆。 部编版初中七年级上册语文一单元 8《世说新语》二则 教课设计 2 目标导学二：理解内容，领会写法 1．文章开头“谢太傅寒雪日内集，与子女讲论文义”这句话在全文中有什么作 用？ 明确： 涵盖事件时间、地址、人物及主体事件等丰富的内容。正由于 “ 寒雪 日”“ 俄而雪骤 ”，才能引出 “咏雪 ”。 2．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语创造了一种如何的家庭气氛？明确：创造了一种和睦、快乐、轻松的家庭气氛。 3．“咏雪”的过程中，文章特别记录了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳 絮因风起”来比较“大雪纷繁”，你对此中哪一个更赏识？为何？ 明确：“ 柳絮因风起 ”更好，由于柳絮比盐更像雪，给人以春季马上到来的感觉，意蕴丰富，有美感，这是 “撒盐空中 ”所缺少的。 4．文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么意图？ 明确： 谢太傅对两人的答案未做评定，不过 “大笑乐 ”而已，十分回味无穷。作者也没有表态，却在最后增补了道韫的身份，这是一个有力的示意，表示他赏识道韫的才华。 目标导学三：想象拓展 1．谈谈还能够用哪些事物来比喻雪。举出几句咏雪的名句。 明确：“ 鹅毛 ”“ 蒲公英的孩子 ”等。 咏雪的名句有： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》 ) 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 (李白《北流行》 ) 白雪却嫌春光晚，故穿庭树作飞花。 (韩愈《春雪》 ) 2．试试运用比喻、想象写作：英语中有 26 个字母，从这些大写字母中任选几 个，发挥想象，仿写句子。 示例： A 是一座金字塔，是进步。 3 部编版初中七年级上册语文一单元 8《世说新语》二则 教课设计 是两颗联络的心，是友情。 是未满的月牙儿，是缺憾。 学生展现自己的比喻 ,, 师生共同评论。 第 2 课时 《陈太丘与友期行》 1．频频朗诵，感悟课文内容，累积文言字词，背诵课文。 2．剖析人物形象，归纳其性格特点。 3．从故事中学习做人的道理，继承中华传统美德，做一个诚实守信、正直宽容 的人。 一、导入新课 在生活中，我们经常会跟他人商定。若是有一天，你和同学商定礼拜天上午九 点到公园玩，但是到了时间他还不来， 你会怎么办？ (1～2 名学生作答 )先人也会碰到 这样的问题，他