《园林工程制图》课程标准.docVIP

《园林工程制图》课程标准 课程编号 : 适用专业 : 球场建筑与保护专业 开课部门 : 工程系 总学时 : 36( 理 论 17; 练习 19) 一、课程性质 《园林工程制图》是一门基础性的职业技术必修课，是介绍园林工程图样绘制和识读技术的一门课程，是从事园林工程建设的设计和施工技术人员表达设计妄图，交流技术思想，指导生产施工等必定具备的基本知识和基本技术，是工程界的语言，不懂这门“语言”就是“图盲”，工作起来会困难重重。别的，没有制图知识作基础，好多专业课将难以进行，甚至无法进行。因此，园林工程制图课程是园林工程技术专业的学生和从事相关行业的工程技术人员的必修课。 园林工程建设要经过设计和施工两个过程。园林设计，就是设计人员综合运用山石、水体、植物和建筑等造园要素，经过艺术构想把想象中的空间美景经过整套的“设计图样”表示出来。施工就是依照设计图样把“园”建筑起来。前者是绘图过程，后者是读图并施工过程。因此，绘制和阅读园林工程专业各种工程图的基本能力，是职业能力中最基本、最重要的一项技术。本课程以园林工程各种图纸为例子，紧紧围绕“制图”与“识图”深入浅出的进行讲解，培养学生扎实的职业技术。 二、课程目标 1、职业技术目标 : 认识并熟悉各种园林工程图表达的内容，掌握图纸的阅读能力，熟悉国家制图 标准，可以正确快速的按要求绘制各种园林工程图，能经过各种图纸完满的展现设 计妄图与设计思路，并为施工建筑供应正确的依照。 2、知识目标 : 掌握国家制图标准，认识各种园林工程图的作用、特色及图示方法，认识几 何作图的基本方法，认识投影作图的基根源理与作图方法，掌握园林各要素的 画法，掌握园林工程各种图纸的制图技术。 3、职业素质养成目标 : 注意培养学生认真负责、扎实敬业的工作态度和慎重求实、谨言慎行的工作作 风，培养学生的空间想象能力、解析问题能力、创立能力和审美能力，将优异素质 培养和思想道德培养贯穿于授课全过程。 三、课程设计思路 1( 坚持以高职教育技术型人才培养目标为依照，依照“以应用为目的，以必 需、够用为度”的原则，以“掌握制图技法、加强应用、培养技术”为重点，力求 做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”，紧紧围绕“制图”“识图” 这两其中心目标组织授课。 2( 从专业职业能力解析下手，充分研究和认识专业对课程在知识、技术、态度 方面的要求，亲密联系专业需要。特别注意高等职业技术教育理论以必定和够用为 度的特色，内容上力求简短简要，以本质应用为导向，尽量坚持理论为实践服务的 知道思想，方法上力求互动高效，以学生活动为中心，突出技术训练和素质培养。 绘制和阅读园林园林工程专业各种工程图的基本能力，是职业能力中最基本、最重 要的一项技术，也是专业人才培养方案对本课程的要求。多做勤练是获得技术的唯 一路子。本课程授课方案的整体思路是以岗位职业能力要求为导向，以学生学习成 果为本，以素质和技术培养为核心，以任务驱动法组织实践授课，理论授课为实践 授课服务，即知即行，手脑并用，使授课过程成为以学生学习活动为主线的实践活 动过程。 依照本课程的知识目标和技术目标所要求的必要的理论知识组成，以及制图和 识图技术形成的轨迹脉络，本课程主要包括四个一级模块 : 绘图、识图、设计图和 施工图，每个模块又包括不同样的项目，依照每个项目所包括的授课和训练内容及其所需课时以下表 : 授课项目与学时安排表 序号 建议学课时 项目名称 知识 技术 合计 1 导学 1 1 2 项目一 制图工具及使用方法 0.5 0.5 1 模块一 园林工 项目二 国家制图标准 0.5 0.5 1 程制图基本知 项目三 制图一般步骤与方法 0.5 0.5 1 识与基本技术 项目四 几何作图与平面图绘制 1 1 2 3 项目一 投影作图 5 5 10 模块二 园 林工 程图图示方法 项目二 园林组成要素的基本图示法 1 2 3 4 项目一 园林设计 平面图 2 1 3 模块三 园林规 划设计图 项目二 立体图 2 4 6 项目一 园林工程施工图 2 3 5 模块四 工程施 5 项目二 构造施工图 1 1 2 工图 项目三 设备施工图 0.5 0.5 1 合计 17 19 36 四、先修课程 本课程的先修课程为《园林美术》和《园林景观设计》。经过《园林美术》课程的学习，学生掌握必然的园林美术绘画技法，可以经过图纸展现园林设计创意和 思路 ; 经过《园林景观设计》课程的学习，学生具备必然的园林景观设计的理论知识，可以独立完成小型园林设计方案。 五、职业道德、感神态度与价值观 经过本课程的学习培养学生认真、耐心、认真认真、谨言慎行的工作作风，加强规范意识，成立安全意识。园林工程图的绘制与识读关系到园林工程方案的设计的合理性与施工的安全性，一点小小的误差都很可能