化学平衡图像分析教学设计.docxVIP

化学均衡图像剖析教课方案 化学均衡图像剖析教课方案 化学均衡图像剖析教课方案 【背景剖析】 化学均衡图像将数字知识和化学均衡理论融为一体。相关化学均衡的图像试题波及知识面广，灵巧性大。题目大多着重对知识综合应用能力和剖析判断能力的考察，是考察学生能力的常有题。考察的图像主要有三类；第一类，是化学均衡成立过程中相关量随时间的变化图像；第二类，是均衡挪动原理的应用或它的逆向思想图像；第三类，是反应物或生成物物质的量〔或浓度或质量分数〕与时间关系的图像，此类图像既要考虑反应速率的大小，又要考虑化学均衡挪动、反应物的转变。 【学情剖析】 学生已经拥有必定的图像剖析能力，但还未有系统的知识构造【教课策略选择与设计】 第一复习根本重点，让学生对均衡图像有个知识回想，而后系统复习图像剖析的一般方法，最后给出比如详细剖析，进而得出一般的剖析方法。 【教课资源与工具设计】 多媒体教课联合学生教案【教课目的】 知识与技术： 理解化学均衡图像的意义，掌握化学均衡图像题的解法。 过程与方法： 经过对“化学反应速率和化学均衡〞的图像以及“化学反应的过程图像〞的剖析，提升学生对图像信息进行综合办理和加工的能力。 第三节 化学均衡图像剖析 教课方案 感情态度与价值观： 经过同学之间对图像题的解题方法的议论剖析，领会伙伴间互 助学习的必需性。 【重点和难点】 均衡图像解题思路、方法与技巧 【教课过程】 碰到图像曲线的题目，第一应看懂后察看曲线的形状和走向，弄清曲线所代表的是 哪些量的关系，明确曲线的起点、终点、交点、折点及零点，用以剖析其特色和变化趋 势，再联合题中给定的化学反应和数据，以便进行推理和判断。 1 一、引入悟景、联想规律，作出判断 ______浓度、 ______压强、 ______温度、加 _______都能够使速率增大。 ②增添反应物浓度，减少生成物浓度，向_____反应方向挪动 , 增大压强，向 _______反应方向挪动， 高升温度，向 _______反应方向挪动。 二、引意会识：典型的化学均衡图象 c v v正 B v逆 A t1 t2 t C t 速率 -时间图〔 v-t 图〕 浓度 - 时间图〔 c-t图〕 三、引意会技【典型的化学均衡图像题】 1、物质的量〔或浓度〕—时间图象 此类图象能说明各均衡系统组分〔或某一成分〕在反应过程中的变化状况。解题时要 注意各物质曲线的折点〔达均衡时辰〕，各物质浓度变化的内在联系及比率切合化学方 程式中化学计量数关系等状况。 【练 1】：某温度下，Ａ、Ｂ、Ｃ三种物质的浓度跟着时间变化的关系以下列图，那么 该反应的化学方程式 【练1】 4c 为 :___________________________________ ， 3 (2) 求反应物的转变率为 :____________________ 。 2 2、速率—时间图 1 此类图象定性地揭露了 v 正、 v 逆随时间〔含条件改变  (1) 1)写出化学 2)求反应物 A C t 2 对速率的影响〕而变化的规律，表达了均衡的“动、等、定、变〞的根本特色，以及平 衡挪动的方向。 【练 2】 : 对 mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g) ，惹起均衡挪动的要素可能是： a._______________________ v v逆 b. ______________________ v正 那么可判断出：△ H 0 m+n p+q( 填 、 、=) 【练 3】 : 关于反应 mA(g )+ nB(g) pC(g) + qD(g) 抵达均衡后，改变此中某一条件，反应速率变化图象以下列图， 那么 t 1 时辰改变的要素可能是： a._________________ b. ______________________ 3、某物质的转变率 ( 或百分含量 )- 时间 - 温度 / 压强 ) 图  t1 t2 t v v正 v逆 t1 t 这种图象反应了反应物或生成物的量在不一样温度〔压强〕下对时间的关系，解题时要 注意必定条件下物质含量不再改变时，应是化学反应抵达均衡的特色。 【例 1】 : 关于反应： mA(g)+ nB(g) pC(g)+ qD(g) ， A 的转变率和温度的关系、 的转变率和压强的关系分别以下列图，那么可判断出： T1____T2, 正反应 ____热 P 1 ___P 2 m+n___p+q A B P1 的 T1 的 转 转 P2 化 T 2 化 率 率 t ?P ___P t m+n___p+q 【练 4】 : 关于反应： mA(g)+ nB(g) 1 2 pC(g)+ qD(g) ， A 的百分含量和温度的关 系、 C 的百分含量和压强的关系分别以下列图，那么可判断出：