六年级语文备课教案-习作例文《爸爸的计划》《小站》.doc

六年级 语文 备课教案 课 题 习作例文：《爸爸的计划》《小站》 课 型 新授课 课时 一课时 教学目标 1.默读课文，把握两篇文章的主要内容。 2.通过阅读《爸爸的计划》，懂得作者是怎样紧紧围绕“爸爸爱订计划”这个中心意思来写的。 3.自读《小站》，明白《小站》的中心意思，并懂得作者是如何一步一步表达出来的。 4.学习围绕中心意思写的写作方法。 重点难点 1.通过阅读，懂得两篇习作例文是怎样围绕中心意思写的。 2.学习围绕中心意思写的写作方法。 教具准备 课件 第一课时 一、导学《爸爸的计划》 1.谈话导入：同学们，有这样一位爸爸，他是工厂的计划科科长，他擅长订计划，特别爱订计划。我们来认识一下他吧！ 2.自读课文，提出要求： 课件出示： ② 默读，想一想：文章的中心意思是什么？ ②对照旁批，思考：作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的？ 3.交流自读情况。 （1）文章的中心意思是什么？（爸爸爱订计划） （2）作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的？（首先罗列爸爸给每个人订的计划，凸显了爸爸爱订计划的特点。接着举出两个比较典型的小事例，让人印象深刻。最后十分具体地写了爸爸为“我”制订暑假计划的事。） 4.梳理作者的写作思路。 课件出示： 对照上面的课件，指名说一说作者是怎样写爱订计划的爸爸的。 二、导学《小站》 1.看图导入。（课件出示小火车站图） 2.自读课文，提出要求： 读