《我有友情要出租》绘本教案版.docVIP

?我有友情要出租?绘本授课设计版 ?我有友情要出租?绘本授课设计版 ?我有友情要出租?绘本授课设计版 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 绘本阅读授课设计： 我有友情要出租 刘晓艳 授课目的： 1：理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能够用金钱买卖的。 2、培养学生阅读的兴趣，分享阅读的快乐。 3、知道朋友是要去搜寻的，而且他们都在周边，就等你去发现。 授课重难点： 如何让学生进入情况，理解大猩猩的心理变化。 授课流程： 一、课前三分钟 课前三分钟— — 介绍你的好朋友 二、揭题 1、今天我们一起来读?我有友情要出租?这个绘本故事。 出租是什么意思呢？你在什么地方见过出租这两个字？〔生答〕〔真是善于观察生 活的好孩子〕出租就是收取必然的钱把东西给别人用。 三、封面 我们先来观察封面。你有什么发现？〔生答〕 经过观察我们猜想，这个故事应该讲的是大猩猩和这个小朋友之间的故事，他们之间 终究发生了什么？让我们一起走进这个故事。 四、故事 师：故事发生在一个绿油油的大森林? ? 1、仔细观察图片，这是一只 的大猩猩。我们能够经过表情动作来观察。〔生 答〕 大家说的这种感觉就是 孤单。〔板书：孤单〕 2、是啊，大猩猩心里也是这样想的：我好孤单，我都没有朋友。 真是一只孤单无聊的大猩猩。谁来读一读〔读出无望读出孤单〕〔考语：老师听出了 这是一只孤单的大猩猩，老师听出这是一只无聊的大猩猩〕 3、有一天，他抵达大树下，见了一片叶子，他突然想出一个想法，于是在叶子上写下 了：我有友情要出租，一小时五块钱。 4、他把这片叶子贴在树上，又发生了什么？同学们仔细观察：〔生：等的睡着啦，没 有把友情租出去。〕 这个时候咪咪骑着脚踏车过来了，他抵达大猩猩的眼前租友情。 介绍图片上的沙漏。〔古代的计时器〕 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 咪咪和大猩猩说了这么多话，同学们，现在你们就是大猩猩，老师是小咪咪，我们一 起来读一读好吗？〔师生分角色读〕 “好啊！好啊！〞连用两个感想号，代表什么样的感情？〔生：激动、快乐、愉悦〕 把话说完满好吗？〔考语：老师听出你是一只快乐/愉悦/ 激动的大猩猩。〕 大猩猩终于把友情租出去了，他好快乐呀。 5、大家仔细看咪咪的表情，猜猜她在想什么？〔趴达〕段 真的不痛吗？〔痛！从哪里看出来的？〕 表情：读绘本必然要仔细观察图片，你会有重要的发现。〔议论：你真是会读绘本 的好孩子〕 还可以够从哪里看出来痛？〔文本〕〔孩子们多读几遍，每一遍都会有新的收获。〕 5、多么快乐的大猩猩啊！我们看看他们又度过了哪些美好的岁月。 多么美好的岁月啊！连也吸引来了 。 多么美好的岁月啊！ 把举在了肩膀上。 多么美好的岁月啊！ 依偎在 的怀里读书。 6、他们还玩过什么游戏？ 多么美好的岁月啊！ 。 6、大猩猩无望地回到大树下：“唉！我今天没有带小背包，也没有带沙漏，就是不要 收咪咪的钱，而且还要请她吃饼干呢，可是，她怎么走了呢！？〞大猩猩一面啃着饼 干，一面想念咪咪。 ？！这个双重符号代表了什么？请问这只大猩猩〔生答：无望、伤心、不理解〕多么 会听的大猩猩！ 谁能读出这种复杂的情绪。此时的大猩猩又孤单了！〔板书：孤单〕 7、大猩猩这么想念咪咪，可咪咪素来没有回来。此后，大猩猩又在大树上贴了一片叶 子，上面写着：我有友情免费出租。 “免费〞什么意思？ 这片叶子吸引了很多小动物，他们远远的看着大猩猩。向到达今天，那一片叶子 都褪色了? ? 大猩猩还在等待下一个朋友。 师：故事讲完了 1、看着大猩猩在夕阳低等待的背影，你想说些什么吗？ 2、你们喜欢跟大猩猩交朋友吗？ 3、有朋友可真好呀。 那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢？让我们一起到故事 中再仔细地找找看。〔出示相关图片〕 4、发现谁了？我发现谁在干什么，把话说完满好吗？ 2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 原来大猩猩的身边竟然有这么多的小动物，他们都看到了大猩猩和咪咪在一起玩 得很快乐，也看到了此后大猩猩在免费出租友情，那他们和大猩猩成为好朋友了吗？ 这是为什么呢？ 所以，有时胆大一点，勇敢地伸出友情的手，主动和对方打个招呼，谈讲话，玩玩 游戏，就能交上朋友。若是可是静静地等着〔指着大猩猩〕，静静地看着〔指着小动 物〕，那是交不到朋友，没有快乐的啊。同