《我环境我爱护》教学设计.docVIP

地方课程环境教育教教学设计 《我的环境我珍爱》授课方案 【授课内容】 山东省义务教育必修地方课程教科书 《环境教育》四年级第一单元第 5 课《我的环境我珍爱》 【授课目的】 1、成立保护公共环境的意识，反思个人生活对公共环境的影响，意识到公 民在环境保护中的权益和义务。 2、知道保护公共环境的主要路子和方式， 解析公共环境问题对个人、 家庭、 学校和社区的影响。 3、能鉴别、谈论公共环境问题，参加保护公共环境。 【授课重难点】 授课重点： 让学生认识我们的生计环境有哪些严重问题，成立学生保护环境的看法，让每位学生的环保看法落到实处 授课难点：让学生从事实中认识人类对环境破坏的严重性， 使学生认识保护环境的重要性，使学生从本质生活出发保护环境 【授课准备】 采集因破坏环境造成污染的视频、 图片以及文字资料； 检查公共环境污染对人们生活造成的危害等。 【授课过程】 一、导入新课 今天，老师给同学们看一些图片，看完后，说说对这几组图你有什么想法 ? （生活在线） 1. 城市广场、公园或人群集中的场合。 广岛亚运会谢幕式结束的图片。 [ 这是 1994 年日本广岛亚运会谢幕式，在谢幕式结束后整个场所没有一丝纸屑。这说了然什么呢？ ] 二、追根求源： 提出问题：日自己的环保意识为什么这么强？ [ 那么，就让我来追根求源谈论一下吧。 ] 1．谈论日自己的环保意识。 ⑴显现图片及文字资料：日本公共场所都设有特地的吸烟室、办理垃圾要付 必然的花销等。 ⑵出示“日自己环保意识”的资料，引导学生谈论：为什么日本的公共场所 都那么干净齐整。 ⑶小组交流谈论并谈感想。说说你对日本的环保意识的想法。 ⑷师生小结得出结论：好环境需要大家的保护。 板书： 5 我的环境我珍爱 2．检查我们身边的不文明现象。 ⑴提出问题：我们身边有哪些不文明的现象？ ⑵小组谈论交流。全班交流。 人们这样不珍爱自己的环境，不珍惜生活的家园会有什么结果呢？ ⑶出示资料：人们随地乱扔垃圾的行为带来的结果。 ⑷师小结：人们的不文明行为已使我们周围的生活环境遇到污染和破坏。好 环境需要大家去保护，只有不随地乱扔垃圾，不破坏公共设施、公共财物，友善 的对待环境，才会换来公共场所的干净齐整。 作为我们应该怎么做？板书：从我做起，保护环境。 三、环保行家动——从我做起，保护环境。 进行分组谈论，我们小学生应该如何保护我们的生计环境，让学生说说。 1．小组谈论交流 2．出示镜头：走向街头户外试一试打扫卫生，领悟环卫工人的辛苦。 3．得出结论：环卫工人很辛苦；随手丢垃圾的认真不道德。我们要从现在 做起，从自我做起，保护环境。 四、活动延伸： 大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参加到保护环境、 减少垃圾的行动中去？ （宣传）你们想怎么宣传？接下来， 老师请大家发挥集体 的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 1．出示建议书。 让学生都有环保意识，人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。 ．将写的好的建议书让学生自己粘到环保建议树（书）上。五、绿色延伸线 拟定一个家庭绿色旅游计划，建议“不带来垃圾，也不带走资源” 。 【板书设计 】 我的环境我珍爱 保护环境——不带来垃圾 不带走资源