《我母亲》学案(含).docVIP

读书破万卷 下笔如有神 《我的母亲》教学设计 （答案） 班级： 姓名： 【课前预习】 1． 注意以下加点字的读音。 （抄在 P21 页课本上） 眼翳 yì 处罚 zé 襟怀 诘问 广阔 mò 管束 shù 宽怒 shù ． ． ． ． ． 文绉 绉 zhōu 绰号 chuò 嬉戏 xī 庶祖母 shù 吹笙 shēng 摹画 mó ． ． ． ． ． ． 抽屉 tì 舔去 tiǎn 侮辱 wǔ 佃户 diàn 面红耳热 ． ． ． ． 2．从备选的词语中选择合适的一项填入横线上。 （1） ：形容人辞吐、举止文雅的样子。 （2） ：广大空旷。 （3） ：形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。 （4） ：容忍礼让的限度。 （5） ：语言行为带有轻薄和玩弄的意味。 【备选词语】 面红耳热 轻薄 文绉绉 襟怀 广阔 3．整体感知课文 阅读全文，完成以下问题。 （1）请在文中找出描述母亲的段落。 描述母亲的段落是第 5 至第 12 段。 （2）除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的 童年 生活和母亲对“我”的 深远影响 。 （3）按以下提示，把课文分成三大部分： 第一部分：（第 1 至第 4 段）回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。 第二部分：（ 第 5 至第 12 段）写母亲对“我”的教育和目染耳濡的影响。 第三部分：（第 13 至第 13 段）写母亲对“我”深远的影响。 【课堂在线】 一． 学习第一部分 1． 这一部分的内容写了作者童年时代的 身体状况 、 性格特点 、 游戏情 况 、及 失去两次机遇 。 2．“我”是什么样的性格？用文中的一个词概括是 文绉绉 。 3．“我”失去了 学音乐 和 做画家 的两个机遇。 4．小结：“我”的童年生活过得 单调、无聊 。 5．作者回忆起童年生活是为了 写母亲作铺垫 。 二．学习第二部分 6．用一句话概括母亲的形象特点，这句话是： 她是慈母兼任严父 。 7．文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲的怎样的性格？ （1）对“我”的管教 ① 催“我”清早学 ；② 犯事、说错话受处罚 ；（性格： 严格 ） ③ 为“我”舔病眼 （性格： 慈爱 ） （2）办理家庭难事和矛盾 读书破万卷 下笔如有神 ① 对付大哥的债主 ② 忍气化解两嫂子的矛盾  ； （性格： ； （性格：  和蔼、宽容、博爱 礼让、平易  ） ） （3）对待别人对自己人格的侮辱 ① 诘问五叔  （性格：  正直刚气  ） 8． 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的状况？ -------- 母亲对我的训导是“ 言传 ”，而与家人的相处是“ 身教 ”。这两者正是恩师 的详尽表现。 9．请你就作者母亲的为人、教子方法谈谈自己的理解与看法。 1）就母亲的为人而言，主若是克己礼让，宽容善待，友好博爱，对我们今天待人接物的处世态度仍有指导意义，我们要继承下来。对文中的母亲在家庭中委曲求全，对待大哥、 大嫂、二嫂过于宽容礼让、博爱平易，我们应予以 同情 与 理解 ，领悟母亲当后 母的难处。 （2）就教子方面而言，主要表现为严格，有时过于严格。这与她 身兼父职 有关，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄望，正是这诸多原因，她对 孩子的教育格外深细而严格。 三．学习第三部分 10．文章结尾写道： “我在我母亲的教训之下度过了少年时代， 受了她的极大极深的影响。 这 “极大极深的影响 ”表现在哪些方面 ? 答：“我”从母亲身上学到了 好性情，学得了待人接物的平易，能宽怒人，体谅人以及 在学习上勤奋、准时和做人上能反省 “吾身 ” 。  ” 四．全文小结 11．课文表达了作者对母亲  感谢  、 敬爱  、及   的思想感情。 12．品味语言， 作为出名学者的胡适，行家文时却极注意用词的分寸，  请找出这样的句子加 以领悟。（结合商议与练习二） （ 1）我在这九年 (1895 ～ 1904) 之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不 ． 能不 算是打了一点儿 底子。 ．． ．．． ------- “不能够不”表 双重否定 ；“一点儿”是作者的 谦虚 之词。 （2）在广阔的人海里独自混 ．了二十多年，没有一个人管束过我。 ------- 没有一个人管束过“我” ，“我”还能够在人海里“混”了二十多年，说了然 母亲给 “我”的教益是多么大 。 （3）若是 我学得了一丝一毫的好性情，若是 我学得了一点点待人接物的平易，若是 我能宽 ．． ．． ．． 恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 ------- “若是”表示 谦虚、不自夸  假设  ，说了然作者不是自己已经具备了这些美德，表现了作者 的品德。 读书破万卷 下笔如有