六年级科学下册-生态平衡教案.doc

生态平衡 【教学目标】 1．知道什么是生态系统和生态平衡。 2．能够做一个生态瓶，研究生态平衡的问题。 3．知道生态平衡被破坏会造成意想不到的严重后果。 4．知道一些人类破坏生态平衡的危害行为。 5．理解保护环境就是在保护人类自己。 【教学重点】 懂得维系生态平衡的重要性。 【教学难点】 制作生态瓶，模拟生态系统。 【教学准备】 教师材料：课件 学生材料：可封闭的鱼缸、池塘水、鱼、水草、沙子，带盖的瓶子，湿润的土壤、小草等。 【教学时间】 2课时 【教学过程设计】 第一课时 一、导入新课 1．出示挂图（食物链），提问：同学们，图上的这些生物之间存在着怎样的食物联系呢？你能来说一说吗？（学生回答） 2．提问：在大自然中，老鹰能把蛇吃光吗？蛇能把田鼠吃光吗？田鼠能把各种植物吃光吗？ 3．师生讨论。 4．小结：我们常常把自然界里生物和它们周围的环境叫做生态系统，比如森林里的生物和空气、阳光、水等就构成了一个生态系统，草原上的生物和环境之间同样也构成了一个生态系统。在一般情况下，各种生物之间的数量是维持在一定的水平上而且变化不大的，我们把这种状态叫做生态平衡。（板书课题） 二、认识破坏生态平衡的严重后果 1．谈话：自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态平衡，这些食物链被破坏，会造成意想不到的后果。请大家把课本翻到第49页，阅读资料第l段、第2段。 2．学生阅读资料。 3．讨论： （1）想