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中职数字电子技术实验研究 一、数字电子技术实验教学现状 1.学生过于依赖教师 在数字电子技术实验教学中，实验教师完全占据着主动地位。在整个教学过程中，教师将各个步骤逐一向学生进行解释、演示操作，学生不需要对步骤进行分析思考，只要按照教师的要求一步步完成就可以了。在这种情况下，学生完全依赖教师，完全处于被动状态，不会进行深入的思考。 2.教学内容过于单调 在数字电子技术实验教学传统教学模式中，教师完全按照教材的内容进行教学，学生的主动探索精神逐渐被消磨。长此以往，学生对实验学习的兴趣也将大大消减。 3.教学设备落后 随着时代的发展，先进的科学技术不断产生并得到广泛应用。然而在中职数字电子技术课程的实验教学中，学校没有加大对设备的投入的力度，实验设备出现了老化、损坏的现象，严重影响了实验教学的预期效果。 二、数字电子技术实验教学的改革方向 针对数字电子技术实验教学中所出现的各种问题，中职学校应当高度重视，加快推进数字电子技术实验教学的改革进程。笔者认为中职数字电子技术课程实验教学改革要把握如下几个方向。 1.针对教学方法进行改革 现在，经济发展和企业人才需求都聚焦在培养学生的动手能力、提升学生的技能水平上。因此，在数字电子技术实验教学中，要改变以往的教学方法，突出学生的主体地位，不能让学生过于依赖教师，要在实验教学中提升学生的分析思考能力。在教学中，教师要注重因材施教，使每个学生都能够得到全面的发展，通过教学方法的改革，使学生学会思考、善于思考、勤于思考。 2.针对教材内容进行改革 中职学校在数字电子技术实验教学中，要根据学生的特点来编写教材。教材编写要有针对性、实用性、科学性、逻辑性、条理性、系统性，内容不能过于空洞，要以学生为根本，从实际出发，注重理论与实践的结合，使学生通过学习能够将理论知识更好地运用到实践操作当中。 3.加大实验设备的投入 为了适应经济发展和课程改革的要求，中职学校必须加大实验设备投入力度。同时，在设备更新后，要注重设备的维护，使设备真正发挥作用。在数字电子技术实验教学中，不仅要注重实验设备的投入，还要注重先进技术的运用。只有这样，才能使中职学生在走向社会后，能够更快地融入到工作中。 4.针对考核制度进行改革 在数字电子技术课程传统教学模式中，往往是以一张试卷作为评定标准，而实验课的实践操作成绩所占比重很小。因此，在数字电子技术课程教学改革中必须对考核制度进行改革，要加大实验课成绩所占的比重。在期末考试时，教师可以采取理论考试与实践操作相结合的方式，从而激发学生的学习兴趣，提升学生的实践操作能力。综上所述，中职学校必须清醒地认识到数字电子技术实验教学现存的问题，对教学方法、教材内容、考核制度进行改革，加大实验设备投入力度，注重先进技术的运用。只有这样，才能从根本上提升学生的实践操作能力，使学生在毕业后能够更快地融入到实践工作中。