《小学数学新课程标准》第二学段六年级学段目标.docVIP

?小学数学新课程标准?第二学段六年级学段目标 ?小学数学新课程标准?第二学段六年级学段目标 ?小学数学新课程标准?第二学段六年级学段目标 ?小学数学新课程标准?第二学段〔 4-6 年级〕学段目标 知识技术 1. 体验从详尽情境中抽象出数的过程；理解分数 . 百分数的意义，认识负数，掌 握必要的运算技术；理解估计的意义；掌握用方程表示简单的数量关系 . 解简单 方程的方法。 2. 研究一些图形的形状 . 大小和地址关系，认识一些几何体和平面图形的根本特 征；体验图形的简单运动，认识确定物体地址的方法，掌握测量 . 识图和画图的 根本方法。 3. 历数据的收集 . 理和解析的过程，握一些简单的数据办理技术；经整掌体验事 件发生的等可能性，掌握简单的计算等可能性的方法。 数学思虑 1. 能够对生活中的数字信息作出合理的讲解，会用数〔合适的量纲〕 . 字母和图 表描述生活中的简单问题；初步形成数感，睁开符号意识。 2. 在研究简单图形的性质 . 运动现象的过程中，初步形成空间看法。 3. 能依照解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出适用的信息 4. 能进行有条理的思虑， 能清楚地表达思虑的过程与结果； 在与他人交流过程中， 能够进行简单的争论。 问题解决 1. 能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。 2. 能研究解析问题 . 解决问题的有效方法，认识解决问题方法的多样性。 3. 能借助于数字计算器解决简单的计算问题。 4. 初步学会与他人合作解决问题，试一试讲解自己的思虑过程。 5. 能初步判断结果的合理性，经历回忆与解析解决问题过程的活动。 感神态度 1. 愿意认识社会生活中与数学相关的信息，主动参加数学学习活动。 2. 在他人的激励和引导下， 试一试战胜数学活动中遇到的困难， 相信自己能够学好 数学。 3. 在运用数学解决问题的过程中，体验数学的价值。 4. 初步养成乐于思虑 . 脚扎实地. 勇于思疑等优异质量。