九年级物理全册第十二章第三节汽化与液化(第2课时液化)教案沪科版.docVIP

九年级物理全册第十二章第三节汽化与液化(第2课时液化)教案(新版)沪科版 九年级物理全册第十二章第三节汽化与液化(第2课时液化)教案(新版)沪科版 PAGE / NUMPAGES 九年级物理全册第十二章第三节汽化与液化(第2课时液化)教案(新版)沪科版 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤劳 第 2课时液化 【教课目的】 一、知识与技术 知道什么是液化，理解液化是汽化的逆过程 . 二、过程与方法 经过沟通商讨知道生活中的液化现象 . 三、感情、态度与价值观 经过教课活动， 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲， 使学生乐于研究自热现象中的物理规律 . 有将科学技术应用于平时生活、社会实践的意识. 【教课要点】掌握液化的规律 . 【教课难点】剖析一些生活中常有的液化现象 . 【教具准备】多媒体课件等 . 【教课课时】 1 课时 【稳固复习】 教师指引学生复习上一课时所学内容， 并解说学生所做的课后作业 （教师可针对性地精选部分难题解说） . 【新课引入】 师 请同学们思虑：冬季，戴眼镜的同学从室外到暖和的室内，眼镜会变模糊，这是为何？ 学生回答：眼镜变模糊是由于眼镜上蒙上了水汽 . 师 不错，同学们回答得很好，眼镜上的水汽实质上就是小水滴，那这些小水滴是哪里来的呢？ 生：是水蒸气变为了小水滴 . 教师总结， 并引入课题： 水蒸气变为水是液化现象， 今日我们就一同来学习惯态向液态的转变——液化 . 【预习指导】 阅读课本 P19-20 文字内容和插图，把基本观点、规律、规定等内容，用红笔做上记号，并达成对应练习册中“课前预习”部分，而后，各小组内部沟通议论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展现 . 【沟通展现】 金戈铁制卷 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤劳 1. 各小组代表举手讲话，报告“课前预习”答案，教师评论校正 . 学生怀疑，教师指导释疑 . 【拓展研究】 液化 小组内部议论沟通，回答以下问题： （多媒体展现） 师 1. 物质从 ____态变为 ____态的过程，称为液化 . 烧开水时从壶嘴里冒出的“白气” 、 清晨空气中的雾、冰棍冒出的“白气”以及飞机的“尾气”，都是空气中的 ____液化而成的 . 人们利用水蒸气蒸馍馍是由于水蒸气____时要放出热量 . 3. 居民常用的液化石油气，是利用的 ____方法使它成为液体，储藏在钢瓶里的 . 液化石 油气液化后体积 ____，便于储藏和运输 . 生： 1. 气液水蒸气 2. 液化 3. 压缩体积减小 【讲堂训练】 教师指引学生做对应练习册中的题目 . 【讲堂小结】 教师指引学生概括总结本节课学到了什么 . 【课后作业】 请同学们达成课本 P21 作业 1. 请同学们达成对应练习册中的题目. 【课后作业答案】 液化汽化（蒸发） 关于液化这部分我只作简单介绍， 此中压缩体积负气体液化， 学生是想不到的， 我建议 教课中多举一些例子，供给真切的现象让学生思虑，拓展其思想空间 . 金戈铁制卷