《上学路上--交通安全教育》 教学设计.docVIP

二年级《交通安全教育》 《上学路上》教学设计 【教材分析】 《中小学公共安全教育指导纲要》的小学1-3年级的教育重点中的“模块三：预防和应对意外伤害事故”，指出要让学生“学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识，初步学会在事故中自我保护和求助、求生的简单技能。” 这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。 【学情分析】 本课面向的是全国小学的儿童,本班学生是生活在农村里，他们平日里都是在家长的陪伴下上学、放学，对学校周边的环境和上学、放学的路线还不够熟悉，缺乏观察和了解。在幼儿园里，孩子已经对浅显的交通安全常识略有了解，但因为家庭教育的差异，一些家长的法规意识比较淡薄，有时会做出一些贪图省事、不顾安全的行为，这样不仅有安全隐患，也给学生带来不良影响。因此，孩子的交通安全意识差异明显，自觉遵守交通法规的意识相对薄弱。多数孩子还习惯于在父母家人的揽翼下生活，缺乏自我保护意识和能力。 【教学目标】 1．情感与态度：感受到上学路上遵守交通规则的重要性，努力做