《小学数学与数学思想方法》读后感3篇.docVIP

.优选文档 . 《小学数学与数学思想方法》读后感想 3 篇 此书是从数学思想方法和数学学习理论两方面论述的，是数学教育基础书籍。全书分为对数学的认识、数学学习理 论、数学思想方法三部分。下面是我为您准备的“ 《小学数学与数学思想方法》读后感想” ，欢迎参照，希望能对您有所帮助。 《小学数学与数学思想方法》读后感想一 《新课程标准》在总目标中提出：经过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必定的数学知识、基本技术、基本思想、基本活动经验。这句话对于我们新教师来已经是烂熟于心，但对于这句话真切理解的少之又少，读了王永春老师的《小学数学思想与数学思想方 法》此后，对这句话才有了真切的认识。 “授人以鱼不如授人以渔”，对于学生而言，数学知识在其次，数学方法才是 最重要的，在这本书中，王老师为我们总结了小学数学知识中包括的数学思想，这让我们在平时授课中可以结合所教知识很清楚地知道这些知识中包括了哪些数学思想方法，为我们的授课供应了指导和帮助。 这学期我任三年级数学，三年级上册中的主要思想有： 第 3 单元“测量”中学习的长度单位： 分米（ dm）、毫米（mm）、 千米（ km）是符号化思想的应用；第 7 单元“长方形和正方 形”中有些习题如本书中第 25 页的“案例 2”应用了分类思 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 .优选文档 . 想；第 9 单元“数学广角——会集”中学习的重复问题是会集思想的应用；第 8 单元“分数的初步认识”中学生用一张 正方形白纸可以折出不一样的形状表示它的 1/4 。在学生充分 显现后，我们可以引导学生发现诚然形状、大小不一样，但都 是把一张正方形白纸平均成 4 份，每份是它的 1/4 。这个教 学过程中有变中有不变的思想的应用。第 8 单元“分数的初 步认识”中把一个圆形平均分，分的份数越多，分数越小，若是素来分下去，可以对应写出无量多个分数。 生活自己是一个巨大的数学课堂，生活中客观存在着大量有价值的数学现象。指导学生运用数学知识写日记，能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活，去思虑生活问题，让生活问题数学化。在授课中侧重培养孩子运用数学的意识，增强学生运用知识解决实责问题的能力。因此可知，数学其实不是靠老师教会的，而是在教师的指导下，靠学生自己学会的。在授课中教师要给学生创立情况、供应机遇，给学生充 足的时间和空间， 让学生主动研究新知， 在研究中发现规律、归纳规律。因此，我们在课堂授课中，多留些时间给学生， 让他们着手操作；多留些时间给学生，自己的建议；多留些时间给学生，让他们思疑问难。保证充分的时间和空间，让学生再课内交流、谈论、思疑。 这本书教给了我们一种授课理念，教会了我们一种授课 方法。读书更是一种好的学习手段， 它将带领我们不断更新、 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 .优选文档 . 与时俱进，成为一名学生喜欢的、有专业涵养的好老师。 《小学数学与数学思想方法》读后感想二 为什么我看这个数学思想方法几页就感觉很受益，有触动。因为以前自己数学能学好感觉可是天然的选择，下意识的动作，在这里能找到原理，让你的行为有理论依据，更加清楚思想方法的重要性。自己就是受益于这些思想方法，但却没意识到，看了书才茅塞顿开。很多层出不穷，想自然的事情理解了这样设计的道理了。比方为啥设计小学五年级六年级。为什么三四年级、初中一年级会是槛。差异主若是抽象能力的发展不一样。思想在低年级作用不是特别大。差距显现不出来。从作者的话中有话也可以看到数学思想方法是最重要的东西，但却不是课堂授课的常态目标，可是授课的隶属品，浸显出来的，有人悟性高，捕获的多，发展的好。有人不敏感，攫取的少。差距就出来了。 但无论从数学教育从业者还是我们个人的经素来说，数学思想方法都是最基本的。属于对数学本质的认识，理性的认识。 奥数就是为了训练数学思想方法啊。但是真假奥数不一样样，假奥数就是教给你套路，记住就好。 我自己数学学习也是原发性的。没人指导，没人培训。 但是有人指点必定会更轻松，也许能更进一步。 我们常说语文学习，词汇是理解力的基础。在数学中， 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 .优选文档 . 看法是数学学习的基础，是抽象思想的基础和基本形式。看法大概等同于中文阅读里的抽象词汇，但是看法是有相关系统的东西。说这个是为了说明我们平时说的打好基础再拓展。终究什么是基础。基础就是看法与看法之间的关系构成的知识结构。 因此也自然理解平时我们说的“拓展”是什么。拓展就是在理解看法之间关系的知识结构基础上，利用思想方法、模型思想、推理思想等学习数学，解决问题。 《小学数学与数学