《小学英语有效教学方法实践与研究》开题报告.pdf2025103730400.docVIP

?小学英语有效授课方法实践与研究?开题报告.pdf2025103730400 ?小学英语有效授课方法实践与研究?开题报告.pdf2025103730400 ?小学英语有效授课方法实践与研究?开题报告.pdf2025103730400 ?小学英口有效授课方法的口践与研究? 开□□告 武安市塔口小学 口燕霞 摘 要：小学英口授课方法种口众多，每种方法的作用、 特点、使用范口和口用原口各 不相同，授课内容、教材特点以及学生的情况也有所差异。因此，灵便巧妙、口口避短地口 用教法， 可以激□和培养学生学口英口的口趣，使学生口立自信心，养成优异的学□口口， 形成有效的学口策略，提升口堂授课效率。 关口口：小学 英口 有效 授课 方法 一、口□研究的背景 (一)新口程改革的浪潮引口我口张口本□□ 有效授课研究是国内外口程与授课研究口域十分关注的重要口口， 革的逐口深入， 如何浸透新□口理念，口化授课口构，□口授课方式， 学的有效性，已成口一口教口口极研究的重要□口。 (二)新口程口准的要求促使我张口本□□ 随着小学英口口程改 提升小学英口口堂教 ?新英口□程口准? 使学生口立自信心， 提出基口教育口段英□口程的任口是： 养成优异的学口□口和形成有效的学口策略， 激口和培养学生学口英口的 口展自主学口的能 口趣， 力和合作精神；使学生掌握必然的英口基口知口和听、口、口、写技术，形成必然的□合口 言运用能力；培养学生的口察、□□、思口、想象能力和口新精神；帮助学生认识世界和中 西方文化的差异，拓展口野，培养口国主口精神， 口展打下优异的基口。 形成健康的人生口， 口他口的□身学口和 (三)我校口峻的授课情口迫使我口张口本□□ 依照我校英口教研口的□□□口， 我口□□： 随着年口的增口， 很多学生的英口学口从 三年口开始有口厚口趣到六年口口得□口甚至害怕， 英口学口收效越来越低， 详尽表口口英 口□用能力差、 考□成口不理想。造成口种口状的因素我□□了四方面： 1、英口教材方面， 三至五年□□开始使用人教版， 特口是五年口教口口需必然的□口深入认识新教材的□口理 念和知口口构，才能口行更口有效的授课□□、口践和口新。 2、学生思想素口对照兄弟学 校口差，道德教育任重道口。来我校就口的全局部学生家口是经商的个体口和工厂工人， 家庭教育口念落后， 口以和学校形成合力促口学生优异学□□的养成， 口于英口□口学科 家口更是不明因此，手足无措。 3、教口□口水平有限，授课方法口一，口堂氛口缺少活力。 我校英口教□□伍从 2人口展到此刻的 8人，口然人口增加但是其中英□□□□□的只有 4、英口周口口数的限制和班容量的急口增 2 人，英口知口水平大大限制了英口授课的收效。 加，学生听英口、口英口、口英口的机会很少，缺少一个好的学口英口的口言口境，学得比 忘得快，形成了基口越差困口越大的口性循口。 二、□口界定 有效授课就是在吻合口代和个体口极价□建构的前提下其效率在必然口空内不低于平 均水平的授课。有效授课的核心就是授课的效益。 有效授课方法就是教口在口堂某一□□□□某一学口内容使学生口松、 口步或口展的授课方法。 快捷地口得详尽 三、理口假口 (一) 研究“小学英口有效授课方法〞有利于激口和保持学生的学口口趣， 口立学口的 提升学口效率， 授课方式口口和 信心。 (二)研究“小学英口有效授课方法〞 有利于大面口提升学生学口成口， 促口学生自主、全面、和口、健康口展。 (三) 研究“小学英口有效授课方法〞有利于促口英口教吵嘴色口口、 口口素□□展，成立口口学生生命活力的有效口堂。 四、研究目口 (一) 通口本□□研究， 供应一些吻合基口教育口程改革精神， 与小学英口学科口堂教 学内容相般配的各种详尽有效的授课方法。 (二) 通口本□□研究， 形成□口完满、 科学合理的小学英口口堂授课的方法，□□口 通口实行口用， 能口一步推口口程改革的口施，全 口口， 确能提升口口校的口堂授课效益， 面提升授课口量。 (三) 通口本□研究， 激口并保持学生的学口口趣，指口学生学会自主学口，养成自 大面口提升学生学口成口， 渐渐口小差异， 主、合作、研究的学口品口， 促口学生全面口展。 (四)通口本□研究，重构教吵嘴色，□口授课方式，提升口堂授课有效性，不断提 高口口知口水平和授课研究能力，口持口提升教育口量作重要□□保障。 五、研究内容 (一)研究小学英口有效的口堂口入方法， (二)研究小学英口有效的□□授课方法， 提升学生学口的口趣， 激口学生学口的口情。 摒弃无聊无聊的机械式背口□□和深重的抄 写口担， 口学生学得快乐，口得口松而且牢固。 (三)研究小学英口有效的□□授课方法， (四)研究小学英口有效授课方法的□价系统。 六、研究方法 除掉学生望而止步的心理， 掌握口口的