六年级语文备课教案-习作围绕中心意思写.doc

PAGE 1 六年级 语文 备课教案 课 题 习作：围绕中心意思写 课 型 新授课 课时 两课时 教学目标 1.引导学生体会汉字的文化内涵，选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。引导学生交流回顾生活中发生过的事情，也可交流想象中的故事。 2.引导学生想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，并将重要的部分写详细。 3.使学生养成写作文之前列提纲的习惯。 4.激发学生对汉字文化的热爱。 重点难点 确定中心意思，从不同方面或选择不同事例来写。 教具准备 课件 第一课时 一、趣味导入，热身练习 1．同学们，先读下面的话，然后选一个汉字来表达它的中心意思。这个汉字就在提供的课件里。 课件出示： 他用巴掌拍着自己的脑袋，不住地自责：“真不该啊！” 甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让 学生很快答出是“悔”字。引导学生说一说为什么是“悔”字。 2.热身练习。 （1）同学们，选择一个汉字，围绕这个汉字的意思，写一两句话，要求所写的句子中不能出现这个汉字。 课件出示： 喜 思 笑 怒 惊 忍 急 怕 勇 等 （2）交流。评一评。 二、引导联想，打开思路 1．体会汉字，引导回顾。 启发提示：观察这些汉字，体会它们的内涵。 课件出示： 甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让 引导：选择一个汉字，围绕这个汉字，回顾生活中发生过的事情，也可由此展开想