《特殊平行四边形》word教案 （公开课）2022年北师大版 (2).docVIP

课题 菱形的性质 主备人 王华 参备人 杨丽昌 邹　奎 审查人 方世江 授课 时间 教学目标 1、 了解和掌握菱形的有关概念及性质。2、 进一步了解和体会说理的根本方法。3、 理解证明的根本过程，掌握证明的格式。 教学重点 进一步了解和体会说理的根本方法。 教学难点 掌握证明的格式。 教具 三角板 板书设计  §.1菱形的性质菱形：一组邻边相等的平行四边形叫菱形。性质：〔1〕菱形的四条边都相等。 〔2〕两条对角线互相垂直(且平分)、每一条对角线平分一组对角。 P3 引例〔略〕　　　　　　　　　　例1〔略〕 环节 教师活动 学生活动 准备： 示导： 探究： 小结： 示导： 议练： 诊断： 复习平行四边形的性质及判定 利用平行四边形的一边平移到使相邻两边相等，从而定义什么是菱形。 以小组为单位通过完成P2做一做探索菱形的有关性质。并尝试解答其下的两个问题。 菱形是　　对称图形，有　条对称轴。 性质：〔1〕菱形的四条边都相等。 〔2〕两条对角线互相垂直(且平分)、每一条对角线平分一组对角。 1、引导学生证明以上性质。 2、与学生一起分析解答P3例1。 P4随堂练习 P4习题1.1第1、2、3题 1、复习相关知识点。 2、识记定义。 3、小组内合作，动手