【教案】金大力教案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 《金大力》教案 教学目标： 1， 明白汪曾祺的作品和他的创作风格； 2， 阅读文本，把握故事中的人物形象，明白作者刻画人物都主要方法； 3， 品尝汪曾祺富有个性的语言，观赏作者精湛的文字功力；教学重点： 阅读文章，把握故事的人物形象；教学难点： 品尝汪曾祺的语言，观赏作者“平淡之中见奇妙”的功力；教学方法：引导探究法，争论法 教学支配： 4 课时教学过程： 一， 导入新课 一个平凡的乡村瓦匠， 人们不知道他的大名， 他的瓦匠手艺也“很部够格”，却当上了瓦匠的头儿，而相亲们也认可他，同行们信任她那金大力是个什么样 的人呢？今日我们就走进文章去看一看；二， 基础学问 一爿（ pán） 湍（ tu.n）急 相（ xi.ng）地定基：相，观看事物的外表；舀（ yao）水 和（ huó） 拙（ zhu.）笨 坍（ t.n） 斗（ d.u）方 兑（ duì）换 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 掖（ yē）：塞进衣袋 捻（ n.n）子 摄（ shè） ：拿，吸取 簸箕（ bòji） 拍身为业：多用来形容一个职业生活，没有其它收入；三， 作者介绍： 汪曾祺（1920-1997 ）江苏高邮人， 1920 年 3 月 5 日诞生， 中国当代作家， 散文家，戏剧家，京派作家的代表人物； 被誉为“抒情的人道主义者，中国最终一个纯粹的文人，中国最终一个士大夫；” 汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就， 对戏剧与民间文艺也有深化钻研；作品有《 受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等； 1935 年秋，汪曾祺中学毕业考入江阴县南菁中学读高中； 1939 年夏， 从上海经香港， 越南到昆明， 以第一理想考入西南联大中国文学系， 师从沈从文学习写作； 1950 年，任北京市文联主办的《北京文艺》编辑； 1961 年冬，用毛 笔写出了《羊舍一夕》； 1963 年，发表的《羊舍的夜晚》正式出版； 1981 年 1 月，《异秉》在《雨花》发表； 1996 年 12 月，在中国作家协会第五次全国代表 大会上被推选为顾问； 1997 年因病医治无效去世，享年 77 岁； 19 岁那年，为了求学，汪曾祺背上行囊，离开了家乡，考上了当时很多学 子魂牵梦绕的昆明西南联大， 然而当时的他无论如何也想不到， 这挥手一别， 竟划过了 42 年的光景；当他再踏上故土的时候，那个风华正茂的少年已经白发苍 苍； 在汪曾祺去世后， 在他的墓碑上， 他的子女们汪老的诸多光耀的头衔， 却正式的刻下了——高邮，汪曾祺； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 四， 本文探究 1， 同学通读全文，并摸索下面的问题 ），文章从对金大力名字的由来的猜想写起，有什么作用？ ），金大力为什么会做了瓦匠的头？ ），为什么金大力的人缘那么好？ ），依据文意猜想，金家茶炉子生意很好的缘由可能是什么？ ） ，你如何看待本文的金大力？ 2，从金大力身上你可以感受到家乡人的什么品质？ 参考答案：淳朴正直，知足和善 朴拙的外表下有着自然而生的生存聪明 3，如何懂得文章结尾中这句话的含义与情感？ 金大力不变样，多少年都是那个样子，高大牢固，缄默寡言； 不，他也老了；他的头发已经有了几根白的了，虽然仍不大显，墨里藏针； 五， 课堂总结 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 课文充满着深厚的乡土气息， 在学习时， 可以找出文中的场景描写， 感受文章中的人情美和人性美； 六， 作业布置 和善淳朴勤劳等品质，是金大力的立身之本，在竞争日益猛烈的今日，我们能否从金大力的身上获得有溢的启发呢？