【K12学习】教师如何写好教案.docVIP

K12 学习教育 老师如何写好授课设计 授课设计——即授课工作中的课时计划。授课设计是教师进行教 学活动的依照，它关系到每次课的详尽安排和授课质量。 一、授课设计的作用 1、有计划的安排授课活动。做任何工作都应有高度的 计划性，授课工作也不例外。只有依照计划进行，才能战胜 授课工作中的盲目性，才能提高工作效率，千锤百炼授课工 作和提高授课质量。若是不认真书写授课设计，授课过程中必然 目标模糊、心中无数、要求不当、为非作歹，不能能获取好 的授课收效。 2、是教师上课的整体设计和思路。备课是讲课的前提， 是讲好课的基础，授课设计则是备课的详尽表现形式。它能够反 映教师在整个授课中的整体设计和思路，是衡量教师授课水 平高低，特别是授课态度认真与否的重要尺度。 3、有利于授课水平的提高。认真编写授课设计是提高授课 水平的重要过程。教师编写授课设计是一个研究授课计划或授课 大纲、教材、授课内容、学员及教法等因素的综合过程。在 这个过程中，教师不但要研究学员所学的知识和技术，还要 研究学员学习的情况，如：接受水平、心理特色和思想规律 等。 4、是授课督导的重要依照。授课督导对授课质量监控 K12 学习教育 K12 学习教育 可发挥积极作用，它拥有督查检查、沟通协调、解析议论、 指导激励、信息反响、顾问咨询等功能，以督教、督学、督 管为主，对学校的专业、课程、教材的建设方案和推行情况 进行检查、议论，并提出合理化建议。授课设计则可作为检查和 议论教师对课程授课内容的熟悉程度、业务水平的高低及教 学方法运用可否适合等方面的依照。 二、写好授课设计的基本环节 1、要掌握授课计划或授课大纲的整体要求，吃透教材。 每门课程都有明确的授课目的，而授课目的是经过每次课的 授课任务的完成来实现的。要完成每次课的授课任务，必定 以授课计划或授课大纲为准绳、以教科书为依照，明确每次 课的重点、难点，以期授课时有据可依，驾轻就熟。 2、认识学员。教师若想授课有效，亦需要认识、掌握 学员，即依照学员的详尽情况设计出适合于学员的授课方 法，以求达到预期的授课目的。若是学员多数为成年，文化 程度不高， 工作很多， 时间较紧， 老师上课就应平时、 精练， 力求教授合用、合用的知识和技术。 3、上课前两周完成。在前两个环节的基础上写好授课设计， 为上好课做充分准 1 三、授课设计的编写 编写授课设计前的准备工作 1、研究大纲、教材，确定授课目的 K12 学习教育 K12 学习教育 在研究大纲、教材的基础上，掌握教材的基本思想，确 定本次课的授课目的。授课目的一般应包括知识方面和技术 方面。 课时授课目的要订得详尽、明确、便于执行和检查。制 定授课目的要依照授课大纲的要求、教材内容、学员素质、 授课手段等本质情况为出发点，考虑其可能性。 2、明确本次课的内容在整个教材中的地位，确定授课 重点、难点 在研究教材的基础上，明确本次课的内容在整个教材中 的地位及重点和难点。所谓重点，是指重点性的知识，学员 理解了它，其他问题即可瓜熟蒂落。所以，不是说教材重点 才重要，其他就不重要。所谓难点是相对的，是指学员常常 简单误解和不简单理解的部分。不同样水平的学员有不同样的难 点。 3、选择教法 依照授课原则和教材的特色，结合学员的详尽情况和学 校授课条件来考虑教法，初步构思整个授课过程。在选择教 法上，必定充分重视和考虑如何集中学员的注意力、启示学 员的积极思想。 4、设计数学时间 讲课的内容如何张开；重申哪些重点内容；如何讲解难 点；最后的牢固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时 K12 学习教育 K12 学习教育 间问题，都应在编写授课设计前恩赐充分的考虑。 5、设计好板书、板画 板书、板画是课堂授课的重要组成部分，所以在编写教 案时应恩赐足够的重视。 授课设计的一般内容和要求 1、授课设计内容 授课设计的内容详略不一，有经验的教师能够写简案，新教 师要写详案。一般说来，授课设计包括以下几个方面： 授课题目；授课目的；课时分配；讲课种类；授课重点 及难点；授课手段、教具；授课方法；授课过程；板书和板 画的设 2、授课设计主要内容的阐述 授课目的。所谓授课目的是见教师在授课中所要达到的 最后收效。教师只有明确了授课目的，才能使“教”有的放 矢，使“学”有目标可循。授课目的在授课设计中要明确、详尽、 精练。一般应选定 1～3 个授课目的。 授课重点和难点。授课重点和难点是整个授课的核心， 是完成授课任务的重点所在。重点突出，难点明确，有利于 学员掌握授课整体思路，便于学员配合教师完成授课任务。 授课方法和授课过程设计。授课方法诚然多种多样，但 每次课的授课方法必定依照授课内容和学员的接受能力来 确定。教师的授课艺术如何，很重要的是看其授课方法的运 K12 学习教育 K12 学习教