新统编五年级语文上册什么比猎豹的速度快教学课件（第二课时）.docxVIP

统编教科书五语上 统编教科书五语上 单元主题: 本单元课文主要是围绕“书海撷英须效率”这个专题进行编排的。主要由《搭石》、《将相 和》、《什么比猎豹的速度更快》3篇精读课文组成。《搭石》通过描绘摆搭石、走搭石等儿个生 活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质；《将相 和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索。通过对“完璧归赵”“海池之会” “负荆 请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强 暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正 的精神；《什么比猎豹的速度更快》运用列数字、作比拟、做假设等说明方法，采用由慢到快事 例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游堡、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光， 而另人难以置信的是光轻易地握在人手中。教学时，要引导学生学会提高阅读速度的方法，抓住具 体事例感受人物的特点。 单元重点： （1） 阅读时，要学会提高阅读速度的方法。这是本单元的语文要素，旨在提高学生的阅读速度 ，培养阅读兴趣，提高阅读效率。《搭石》一文的学习中，要鼓励学生集中注意力，遇到不憧的词不 要停下来、不要I可读，来提高阅读速度；《将相和》一文鼓励学生快速默读课文，尽量连词成句，不 要一个一个字地读；《什么比猎豹的速度更快》抓关键词句快读默读课文；《集中的地道战》一文鼓 励学生带着问题快速默读课文。教学时，要引导学生学习快速阅读的方法，并在平时的阅读中加以训 练，提高阅读速度和效率。 （2） 学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《〃漫画〃老师》，写作中，要引导学 生结合具体事例写出人物的特点。教材以“漫画〃的话题，旨在激发学生的习作兴趣。 人教版 语文 五年级 上册 炙司引入 根据上节课对课文内容的了解，说说课文主要写了什么? 课文按照运动速度由慢到快的顺序依次介绍了人、 鸵鸟、猎豹、游隼、声速、喷气式飞机、火箭、流星 体、光的速度，并通过比拟得出光是宇宙中运动速度 最快的事物。 初读课文，借助关键词句快速默读课文,了解课 文的主要内容。再读课文，思考课文介绍了哪些事物 的速度？是用什么方法介绍的？文中的段落在表达上 有什么特点？最后再精读课文，学习作者层层推进的 表达方法和作假设、举例子、列数字、作比拟等说明 方法的运用，并体会它们的作用。 初读课文，借助关键词句快速默读课文，了解课文 的主要内容。说说课文中都提到了哪些事物的速度? 光游隼火箭猎豹 流星体鸵鸟喷气式飞机 借助关键词句 语文要素 快速阅读的方法（三）——借助关键词句，把握信息核心。 我们在读书时的目光不是直的，也不是等速的，有时 要一闪而过，一目十行；有时要集中在难点信息上；有时 还要回忆前文，建立信息的联系。但无论使用哪一种阅读 方法，我们都要迅速确认话语信息核心，即关键语句。在 找到关键语句后迅速比照、综合，理解句子或段落的意思。 这是快速阅读的关键，也是其终极目的。 这是快速阅读的关键，也是其终极目的。 本文在表达上有什么特点? 本文在表达上有三个明显的特点：一是课题“什么比 猎豹的速度更快”是一个问题，带着这个问题阅读，速度 会加快；二是课文按照运动速度的快慢选取了不同的事物, 311抓住这些关键事物，就能快速地把握文章的核心内容；三 是课文很多自然段的表达方式相近，都是一种事物要比另 一种事物的速度快。抓住这些特点就能提高阅读速度。 311 讨论交流： 作者是如何写出事物运动速度快的特 点的？是用什么方法介绍的？  列具体的数字可以使说明具体 化，令读者信服。 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够到达米 每小时O 小时。但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过$20开米每 小时。 作者先列出人奔跑的最大速度，再列出游 隼向下俯冲的速度，两个数字直观地进行比拟, 非常具有冲击力和说服力。 练习: 用列数字的说明方法，写出我们生活中一样事物的特点。 最大的鲸约有16万公斤重，最小的也有2000公 斤。我国发现过一头近4万公斤重的鲸，约17米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。 注意：一要符合实际，二要突出事物特点。  比这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到巳径“比…………倍是运用作比拟 的说明方法时最常见、标志性的词语。将游隼与人们非常熟悉的汽车的 速度作比拟，就很容易理解游隼俯冲 时的速度之快了。 比 这个速度是汽车在高速公路上飞速行 驶时速度的两到巳径 “比…………倍是运用作比拟 的说明方法时最常见、标志性的词语。 看！前面吼叫而过的东西是什么？跟它的速度是静止的一样。 看！前面吼叫而过的东西是什么？跟它的速度 是静止的一样。 火箭就好似 运动的最大速度能流星体是太空中一种较小的天体。有的流