新统编五年级语文上册什么比猎豹的速度更快教学课件.docxVIP

断教科书五语上 断教科书五语上 单元主题: 本单元课文主要是围绕“书海撷英须效率”这个专题进行编排的。主要由《搭石》、《将相 和》、《什么比猎豹的速度更快》3篇精读课文组成。《搭石》通过描绘摆搭石、走搭石等几个生 活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质；《将相 和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索。通过对“完璧归赵” “沌池之会” “负荆 请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强 暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正 的精神；《什么比猎豹的速度更快》运用列数字、作比拟、做假设等说明方法，采用巾慢到快事 例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光， 而另人难以置信的是光轻易地握在人手中。教学时，要引导学生学会提高阅读速度的方法，抓住具 体事例感受人物的特点。 单元重点： （1） 阅读时，要学会提高阅读速度的方法。这是本单元的语文要素，旨在提高学生的阅读速度 ，培养阅读兴趣，提高阅读效率。《搭石》一文的学习中，要鼓励学生集中注意力，遇到不懂的词不 要停下来、不要回读，来提高阅读速度；《将相和》一文鼓励学生快速默读课文，尽量连词成句，不 要一个一个字地读；《什么比猎豹的速度更快》抓关键词句快读默读课文；《集中的地道战》一文鼓 励学生带着问题快速默读课文。教学时，要引导学生学习快速阅读的方法，并在平时的阅读中加以训 练，提高阅读速度和效率。 （2） 学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《〃漫画〃老师》，写作中，要引导学 生结合具体事例写出人物的特点。教材以〃漫画〃的话题，旨在激发学生的习作兴趣。 7什么比猎豹 的速度更快  课文导入课前你们搜集资料，知道哪些动 物跑得快呢？ 课文导入 这节课我们就来学习第7课《什 么比猎豹的速度更快》,看看课文冲 ?. 是怎么写的？ 学习目标 学会本课的10个生字； 培养快速读课文的能力； 读文，学习每个自然段的写法。 自读要求 1、 读课文，并自学生字词。 2、 课文题目“什么比猎豹的速度 更快，带着这个问题，再读课 文，记录自己的阅读时间。 自读检测 生字词预习检查。 鸵鸟 冠军 游隼俯冲 属于 超音喷气 一枚浩瀚 赤道 难以置信 “什么比猎豹的速度更快”,带着这 个问题，请学生再读课文，记录自己的 阅读时间，并说说你发现了什么？ 讲的都是一种事物比另一种事物的速度快 。 比鸵鸟跑得快的动物是猎豹；游隼俯 冲时的速度比任何一种动物奔跑的都要快 ;飞机比游隼的速度快；飞机比声速的速 度快；火箭的速度比喷气式飞机快得多； 流星体是火箭速度的六倍多；光速比流星 体的速度要快几千倍。  （做24页的课后第二题）根据课文内容，按 运动速度的快慢给下面的事物排序。 光游隼火箭猎豹人流星体 鸵鸟 喷气式飞机 光流星体火箭喷气式飞机游 光流星体火箭 喷气式飞机游 隼猎豹鸵鸟人 1、 再读课文，提出自己感兴趣的或 不懂的问题，带着问题再读课文。 2、 学生提问，交流点拨。 游隼：是中型猛禽,共有 游隼：是中型猛禽, 共有18个亚种。 体长41?50厘米。主要栖息于山地、 丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带, 也到开阔的农田、耕地和村屯附近活 动。分布甚广，几乎遍布于世界各地。 是阿拉伯联合酋长国和安哥拉的国鸟O 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道比 猎豹的速度快的要有很多，我们要养 成热爱科学，善于 搜集、整理的好习 惯。 拓展延伸 1、利用自己搜集的资料仿造课文的写 法，写一段话。 2、 学习写文。 3、 教师抽几个学生上台读一读自己所 写的。 课文结构 7、什么比猎豹的速度快 光流星体火箭 喷气式飞机游隼 猎豹鸵鸟 人 推荐阅读 生态金字塔 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物, 浮游生物吃绿藻……生物世界存在着一条食物链。 当你观察食物链的时候，会发现一个有趣的现象: 越往上，生物数量越少；越往下，生物数量越庞 大。 杂草是数量最大的生物，蝗虫、尺蟆、菜蜡、 甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物, 都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉 食动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比草 食动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃 蜘蛛，鹰又捕食山雀。一只甲虫，地上一平方 米的采食空间便可满足它的营养需要，而鹰那么 需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到 足够的食物。这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛 比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。 科学家考察了生物世界的食物链，发现它 恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。 生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植 物是一切生物的能量根底，是初级的生产者， 在食物链中处