新统编五年级语文上册冀中的地道战作业练习设计课件.docxVIP

统编教科书五语上 统编教科书五语上 单元主题: 本单元课文主要是围绕“书海撷英须效率”这个专题进行编排的。主要由《搭石》、《将相 和》、《什么比猎豹的速度更快》3篇精读课文组成。《搭石》通过描绘摆搭石、走搭石等儿个生 活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质；《将相 和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索。通过对“完璧归赵”“海池之会” “负荆 请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强 暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正 的精神；《什么比猎豹的速度更快》运用列数字、作比拟、做假设等说明方法，采用由慢到快事 例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游堡、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光， 而另人难以置信的是光轻易地握在人手中。教学时，要引导学生学会提高阅读速度的方法，抓住具 体事例感受人物的特点。 单元重点： （1） 阅读时，要学会提高阅读速度的方法。这是本单元的语文要素，旨在提高学生的阅读速度 ，培养阅读兴趣，提高阅读效率。《搭石》一文的学习中，要鼓励学生集中注意力，遇到不憧的词不 要停下来、不要I可读，来提高阅读速度；《将相和》一文鼓励学生快速默读课文，尽量连词成句，不 要一个一个字地读；《什么比猎豹的速度更快》抓关键词句快读默读课文；《集中的地道战》一文鼓 励学生带着问题快速默读课文。教学时，要引导学生学习快速阅读的方法，并在平时的阅读中加以训 练，提高阅读速度和效率。 （2） 学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《〃漫画〃老师》，写作中，要引导学 生结合具体事例写出人物的特点。教材以“漫画〃的话题，旨在激发学生的习作兴趣。 人教版语文 五年级上册 并完成练习。日本qin lue (侵略 并完成练习。 日本qin lue ( 侵略军曾在冀中平原肆意“扫荡”， an 一、读拼音，写字词, asxiu zhu ( )封螂J和封锁墙，十里一碉，八里一 bao ( )o 搪共产党Un。dao ( )冀粼＜民创 造了新的斗争方式，如在任丘地区，人们用yin bi 隐薄极强的地道作为战场，让敌人陷入失败的境 地。 ■. A - 1.用“寸给语段中加点的字选择正确的读音。 zhou)任唧 zhou) 任唧 ren) xan) 2.“扫”在上面的语段中读地 2. “扫”在上面的语段中读地 ;它的另外一个读音 是sdo ,可以组词为例如：扫帚。“扫荡”的意 思有：①用武力或其他手段肃清敌人；②泛指彻底 去除。上面的语段中的“扫荡”意思是（①）。用 “扫荡”的另一个意思写一句话：例如：年底，我们家要进行大扫除，扫荡 灰尘，清清爽爽过新年。 灰尘，清清爽爽过新年。 二、照样子，在括号里填上适宜的词。 发现（敌情） 粉碎（扫荡） 创造（奇迹） 打击（敌人） 坚持（生产） 封锁（消息） 三、按要求写句子。 冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数 的地道。（缩句） 人民挖了地道。 2.人民的智慧是无穷无尽的。（改为反问句） 人民的智慧难道不是无穷无尽的吗? 0 、速读课文，了解内容 带着问题读课文可以加快阅读的速度，看到课文题 目，你心中一定产生了很多疑问，请你写出三个。 例如：地道是什么样的？ 为什么要挖地道？ (3)  读这篇文章，我大约花了 略 分钟。 判断对错，对的打“寸，错的打“X” o 地道战。(1)为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方 式 地道战。 (2)地道里面没有光线，很昏暗。 (X) (3)地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。 (4)人在地道里不能了解地面上的情况o (4)人在地道里不能了解地面上的情况o 1= (X) 二、地道的式样和特点 1.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的, 竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 抓住关键词句能帮助我们提高阅读速度。这句 话中的关键词是 不计其数 ，意思是 无法计算数目，形容极多。从关键词可以看出这句 话主要是说地道的式样、数量非常多 。 了解地道的特点，选一选。 A.隐蔽性强B.功能齐全C.较为舒适 (1)洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。 (2)大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有 的搁东西，有的作厕所。 (3)村里的地道挖在街道下面。 (3)村里的地道挖在街道下面。 0 说说“一夫当关，万夫莫开”的意思，并说说你 从中体会到了什么。 一个人把住关口，上万人都打不进来，形容 “孑口”的险与窄。我从中体会到了地道易 守难攻，人们躲在地道里会比拟平安。 对付敌人的水攻防范 对付敌人的水攻 防范敌人放毒气 ?防范敌人的火攻 :、智斗敌人 1.冀中人民想出了许多妙法，粉碎了敌人对