新统编五年级语文上册将相和作业练习设计课件.docxVIP

统编教科书五语上 统编教科书五语上 单元主题: 本单元课文主要是围绕“书海撷英须效率”这个专题进行编排的。主要由《搭石》、《将相 和》、《什么比猎豹的速度更快》3篇精读课文组成。《搭石》通过描绘摆搭石、走搭石等儿个生 活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质；《将相 和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索。通过对“完璧归赵”“海池之会” “负荆 请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强 暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正 的精神；《什么比猎豹的速度更快》运用列数字、作比拟、做假设等说明方法，采用由慢到快事 例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游堡、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光， 而另人难以置信的是光轻易地握在人手中。教学时，要引导学生学会提高阅读速度的方法，抓住具 体事例感受人物的特点。 单元重点： （1） 阅读时，要学会提高阅读速度的方法。这是本单元的语文要素，旨在提高学生的阅读速度 ，培养阅读兴趣，提高阅读效率。《搭石》一文的学习中，要鼓励学生集中注意力，遇到不憧的词不 要停下来、不要I可读，来提高阅读速度；《将相和》一文鼓励学生快速默读课文，尽量连词成句，不 要一个一个字地读；《什么比猎豹的速度更快》抓关键词句快读默读课文；《集中的地道战》一文鼓 励学生带着问题快速默读课文。教学时，要引导学生学习快速阅读的方法，并在平时的阅读中加以训 练，提高阅读速度和效率。 （2） 学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《〃漫画〃老师》，写作中，要引导学 生结合具体事例写出人物的特点。教材以“漫画〃的话题，旨在激发学生的习作兴趣。 一、给加点字选择正确的读音。 xiao xue 削弱（xue） 削皮（xi2o） 剥削（xue） ? ? ? qidng qidng jidng 强壮（qi我ng ） 倔?M（ jiang ） 强逼（ qi角ng ? ? ? 二、读拼音，写字词。 IIIhudng gong （皇宫）里正在举行一场盛 大的xidn bao （献宝）dian IT （典礼）。蔺 相如把和氏璧xidn gei （献给）秦王，秦王 却没有信守cheng nud （ 承诺）,ju jue III （拒绝）把十五座城交给赵国。 三、补全词语并选词填空。 （完）（璧）归赵怒）目（ （完）（璧）归赵 怒）目（圆 ）睁 （负）（荆）请罪 1.只要我们（同心协力）, 无（价）之（宝） （同）心（协）力 同归（于）（尽） “中国梦就一定会实现。 2.对庸人而言，时间一文不值，但在开拓者眼里, 时间却是（无价之宝）。 四、按要求改写句子。 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（给句子换一种说 法，保持意思不变） 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 III蔺相如躲着廉颇。 蔺相如要维护赵国的利益。（用 关联词将两句话合并成一句话） III 蔺相如之所以躲着廉颇，是因为他要维 一、速读课文，了解内容 读这篇课文我用了竖分钟。我发现文中的“将”是 廉颇，“相”是一蔺相如，“和的意思是和好。 2 .《将相和》通过完璧归赵 涓池会面 、 负荆请罪三个故事,写出了将相不和的原因及 将相和好的过程。 完璧归赵——机智勇敢 “无价之宝”的含义是 极珍贵的东西。本文中 的“无价之宝指的是和氏璧。文中赵王 得到了这块“无价之宝”，秦王 想用十五座 城换取宝物。 “我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里, 您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱 子上！ ”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 ⑴这段话属于（AC ）描写。（多项选择） A.动作 B.心理 C,语言 (2)以下对蔺相如的言行理解有误的一项为哪一项(c ) A.他为了国家利益把自己的生死置之度外。 B.一个“撞”字,把他的勇敢无畏 B. 一个“撞”字, 把他的勇敢无畏表达得淋漓尽致。 C.他想把璧撞碎，不让秦王得到这块璧。 (3)蔺相如之所以这么说，是因为他知道秦王 非常喜欢和氏璧。从中可以看出蔺相如是一个 机智勇敢的人。 三、涓池会面维护尊严 三、涓池会面 维护尊严 判断对错，对的打“寸，错的打“X” O 1.海池会上，秦王占到了 1.海池会上，秦王占到了廉价。 （X） 涓池会上，除了蔺相如有功，廉颇也起到了 应有的作用，他在边境上作好了抵御秦军的 准备，所以秦王不敢拿赵王怎么样。（q 准备，所以秦王不敢拿赵王怎么样。（q） “如果您不容许，我就跟您同归于尽！”这句话 描写了蔺相如的语言，反映了他为了维护赵国的 尊严，不畏强暴，把自己的生死置之度外。 四、负荆请罪——顾全大局 “蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶 紧叫车夫把车往回赶