新统编五年级语文上册什么比猎豹的速度快作业练习设计课件.docxVIP

断教科书五语上 断教科书五语上 单元主题: 本单元课文主要是围绕“书海撷英须效率”这个专题进行编排的。主要由《搭石》、《将相 和》、《什么比猎豹的速度更快》3篇精读课文组成。《搭石》通过描绘摆搭石、走搭石等几个生 活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质；《将相 和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索。通过对“完璧归赵” “沌池之会” “负荆 请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强 暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正 的精神；《什么比猎豹的速度更快》运用列数字、作比拟、做假设等说明方法，采用巾慢到快事 例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光， 而另人难以置信的是光轻易地握在人手中。教学时，要引导学生学会提高阅读速度的方法，抓住具 体事例感受人物的特点。 单元重点： （1） 阅读时，要学会提高阅读速度的方法。这是本单元的语文要素，旨在提高学生的阅读速度 ，培养阅读兴趣，提高阅读效率。《搭石》一文的学习中，要鼓励学生集中注意力，遇到不懂的词不 要停下来、不要回读，来提高阅读速度；《将相和》一文鼓励学生快速默读课文，尽量连词成句，不 要一个一个字地读；《什么比猎豹的速度更快》抓关键词句快读默读课文；《集中的地道战》一文鼓 励学生带着问题快速默读课文。教学时，要引导学生学习快速阅读的方法，并在平时的阅读中加以训 练，提高阅读速度和效率。 （2） 学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《〃漫画〃老师》，写作中，要引导学 生结合具体事例写出人物的特点。教材以〃漫画〃的话题，旨在激发学生的习作兴趣。 人教版语文 五年级上册 一、给加点字选择正确的读音，打“寸O 鸵鸟应该算是奔跑的世界M(guan。亍)军。 nr-2.人奔跑的速度跟鸵鸟比起来荐(chdi c妙chd)远了。 nr- 二、读拼音，写词语。 高速饨n qi (喷气)式飞机出现了，它一个fU chong ( 蜘又绕着chi dao ( 赤豪了yi quan ( 斤爨后平安降落到指定的wOi zhi ( )地置 三、选择适宜的关联词填空。 即使......也…… 只要……就...... 如果……就...... 虽然……但是…… （如果）你想到月球上去，（就）需要搭乘速度 更快的工具了。 进入太空之后，（即使）关掉发动机，火箭（也） 可以继续前进。 即使……也...... 只要……就. 如果……就...... 虽然……但是 （只要）我们按下手电筒的开关，立刻（就） 会出现一束光柱。 （虽然）猎豹跑得快，（但是）游隼向下俯冲时 的速度更快。0 的速度更快。 0 -、速读课文，了解内容 1.我用较快的速度默读课文，用了理分钟。 阅读的时候，我发现每个自然段在表达上具有 相同点:都是写一种事物要比另一种事物 相同点: 都是写一种事物要比另一种事物 的速度快。了解了这个特点，我的阅读速 度就提高了。■ 度就提高了。 ■ 课文介绍了不同事物的速度快慢，其中最慢的是 (A ),最快的是(B )o A. A B.光 C.流星体 二、动物的速度 1.理解句子，完成练习。 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够到达44 千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了 —— 鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 这两句话运用了列数字、作比拟的说明 方法，说明了 这两句话中破折号的作用是 表示解释说明 及时概括语句的意思可以提高阅读速度，请你用简洁 的语言概括上面的句子的意思。 鸵鸟奔跑的最大速度比人奔跑的最大速度快。 2.按运动速度的快慢给下面的事物排序 ,将序号填在括 号里。 (4 )人 (1 )游隼 (2 )猎豹 (3 )鸵鸟 三、其他速度更快的事物 1.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体 的速度要快几千倍！如果按照光速运动,我们一秒钟 就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 借助关键句能较快地理解文章内容，请找出选段的关 键句，画上横线。 这段话运用 列数字 和 作比拟 的说明方法,写出 了光速之快一。 2.3.请按运动速度的快慢给下面的事物排序O 2. 3. 火箭②流星体③高速喷气式飞机 ④光 ⑤声音 ④②①③⑤ 带着问题再读课文也可以提高我们的阅读速度O 再读课文时候，我提出了这样的问题： 例如：还有比光的速度更快的事物吗？ 一、延伸阅读未来的服装 一、延伸阅读 未来的服装 ①服装的开展是人类文明开展的佐证，是世界科技文 化开展的完美诠释。 作为一项颠覆性技术，5G将会改变人们生活、工作 和娱乐的方式，尤其会在虚拟现实、浸入式4K视