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一年级上册语文学期工作计划 制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什 么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。下面是小编给大家整 理的一年级上册语文学期工作计划，希望大家能够喜欢! 一年级上册语文学期工作计划 1 一、班级概况分析: 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较 懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简 短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需 要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解. 二、本册教材分析 本册教材包括 “入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、 口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了 解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识 70 个常用字。而 后是识字 (一),10 篇课文,识字 (二),又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课,每课认字 12~14 个。20 篇课文分做 4 个单元,大体按由浅入深的顺 序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文 园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外 ,全册设 6 个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境 中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的 编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神, 教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点 。 三、本学期教学目标 1.汉语拼音。 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确 地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 第 1 页 2.识字与写字。 认识常用汉字 400 个,其中 100 个会写。喜欢学习汉字,有主动识 字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的 写字姿势和良好的写字习惯。 3.阅读。 学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借 助读物中的图画阅读。 4.口语交际。 能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自 然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 四、本册教学重点、难点: (一)、重点: 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点 。 2、认识常用汉字400 个,其中会写 100 个汉字。 3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 (二)、难点: 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难, 因此,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,是学生 “回生率”很高,因此 400 个汉字教学 难点,如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 五、提高教学质量主要措施: 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 第 2 页 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习 情境,激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语 文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神 。 6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。 尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进 行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担 的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生 借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆 规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。 尊重学生的不同的学习方式和学习方法,积极提倡同学之间交流识字的 方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡