14.2《荷塘月色 》课件（42张PPT）2021-2022学年统编版高中语文必修上册第七单元.pptxVIP

《荷塘月色》;导入：; 这些古人描写荷的诗句，你喜欢谁笔下的荷呢？荷的碧绿、荷的清香、荷的洁净始终在文人墨客的心头萦绕、浸润。 今天让我们走进现当代散文家朱自清的文学世界，看看他笔下的荷又是怎样的一种风姿。让我们一起学习散文《荷塘月色》。;;【学习目标】：;第一课时;说说你说了解的朱自清：;;了解作者：;说说散文：;写作背景了解：; 1927年7月，蒋介石发动“四?一二”和“七·一五两次反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，处于苦闷彷徨之中，看不清前进的方向。这种内心的痛苦与矛盾就外化为荷塘月色的图景，素雅朦胧的景致和作者内心的淡淡的哀愁与淡淡的喜悦是一致的。作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。在创作本文之前，作者曾积极投身于五四新文化运动，是五四新文化运动的一员干将。五四新文化运动热闹了一阵子之后，于1925年前后进入了低潮期。对此朱自清必然有所失落、有所彷徨。这一点也曲折地在《荷塘月色》中反映了出来。;;进散文世界，探寻写作线索;行踪：家——小煤屑路——荷塘——家;品读“情”;快速阅读课文，找出表现作者心情发展变化的语句。;作者是如何表现失眠的郁闷心情的？;作者是如何表现观月的开朗心情的？;作者是如何表现冷清的郁闷心情的？ 借助对“蝉声”和“蛙声”的热闹的描写反衬出自己的“冷清”。 作者是如何表现思乡的郁闷心情的？ 借助对《采莲赋》和《西洲曲》的有关内容的回忆来表现江南生活的意兴盎然，从而引出自己的思乡之情。;小结：;第二课时;赏析“景”;作者是怎样描写“荷塘月色”的？（赏读课文4——6段）;1、意象、意境的营造 2、修辞手法的运用 3、词语运用的精妙;第四段 月色下的荷塘;第五段 荷塘上的月色;第六段 荷塘的四周; 作者是借助什么手法把荷塘月色描写得这么成功的？ 请从课文中摘录有关语句，填出下面表格中的有关内容。;手法;什么是通感？;; 理解语言之美需要咀嚼。所谓“咀嚼”，就是反复地比较：同样一个意思，可以用哪些词句来表达，作者为什么取此而舍彼，用彼词句有什么不妥，用此词句有什么妙处，等等。下面我们结合具体的例子来“咀嚼”一下。;1、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代 “泻”，用“升”替代“浮”？ ; 明确：“泻”——一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。（“照”字直白，是如实地写，不是描绘，淡而无味。另方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。） 浮——浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。（而“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。） ;2、弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上的。为何用画不用印？; 第六段写月下荷塘的景色，作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙处。;这些语句在写景方面又有何特色？; “虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。” 这种朦胧柔和的月色非常符合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”。 画面美：淡月辉映下荷塘里雾光、叶色、水气交相杂糅而成的朦胧景色。;总结：