scratch精品教学设计课件 副本.docxVIP

scratch优选授课方案课件 副本 scratch优选授课方案课件 副本 PAGE / NUMPAGES scratch优选授课方案课件 副本 第 1 新朋友 授课目 1、初步认识 scratch 件及界面。 2、演示作品 学生欣 ，激 学 趣。 3、打开 scratch ， 着体 一下。 4、初步 一下《 scratch 入 引》，体 一下 scratch 是怎样在 行 作的。 ： 1 学生： 4 年 授课 程： 一、 情况，激 趣 ：打开 scratch 件，打开例子，演示作品（游 、 画、音 ??） 生：欣 ：老 看到大家的表情，必然很想来 一下， ？好，下面 同学在 上找到 个 ，打 开 件，尔后，打开例子自己看一看，玩一玩，体 一下。 生：操作 二、 入新 ， 新朋友 1、 scratch 件 ：（打开 SCRATCH 件）。 告 学生 Scratch 是由麻省理工大学多媒体 室中 Lifelong Kindergarten 研究小 作的， 官方 网站是学生打开网站， 学 用它能够 造交互式故事情 ， 画，游 ， 能够把你的 作，共享到其他网站上去！ 2、 scratch 的界面 第一我 一起来熟悉一下 个 件的界面。 ： 你 察，猜一猜 scratch 界面有些什么窗口？ 生： ：鼠 指着界面，告 学生：命令模 、脚本 写、作品 行、新增角色。 3、研究 scratch 件 ： 个 件有什么作用？能够 什么？ 学生看 《 scratch 入 引》 ，在 D 中打开 “Scratch 入 引”，自己看一看，能看懂多少？ 生：学习阅读 师：自己看着教程，试着做一做，能让小猫动起来、转起来、叫起来吗。 生： 师：经过同学们的试试试究， 我们能够发现用 Scratch 创作，大家只要要把不同样的命令模块拖到脚本 窗口积聚，再去点绿色的旌旗，程序就能在右边的窗口运行了，就这么简单。 三、我们的收获及 【课后反思】 第 2 课 校园一角 授课目的 1、模范模范 1，初步试一试 scratch 软件中“绘制新角色”来创办角色。 2、模拟模范 1，初步试一试 scratch 软件中角色的造型的增添。 3、模拟模范 1，模拟模范中的角色（图一和图二）的脚本的编写。 4、理解外观模块中 和的不同样用法。 图一 图二 授课课时 ：1 课时 学生：4 年级 授课过程 ： 一、创立情况，激发兴趣 师：在 scratch 软件里打开模范 1，请同学们看，秋千荡了起来，跷跷板翘了起来，我们的校园也有好多娱乐器材，回忆一下，把你最喜欢的校园一角也来做一个动画片。 二、自主学习，研究发现 请同学打开例子中的第一例子，对着例子看，依照老师供应的学习步骤去想： 1、这个动画场景里有几个角色？研究一下这些角色是怎样导入的？ 2、思虑这个动画场景中每个角色有几个造型？怎样导入不同样的造型？ 3、仔细观察每个角色的脚本，用鼠标点击脚本，看角色有什么变化？想一想脚本是怎样在控制角色 的。 4、脚本中模块有不同样的颜色，试一试怎样把这些不同样颜色的模块积聚起来。 三、达成作品，教师巡视指导： 保存提交。 四、师生共同小结，成立知识（先学后教） 看了大家在创作的过程中，有的同学是用“绘制新角色”的方法设计角色，也有的同学是用“从 文件中选择新角色” 的方法增添角色； 每个角色都增添了不同样的造型； 大家应用以下两个脚本控制角 色动起来了，请问：两个程式有什么不同样？ 造型依次切换。 造型能够任意选择，能够跳跃的切换。 四、欣赏作品 ，交流学习 课后反思： 第 3 课 机器人跳舞 授课目的 1、模拟模范 2，初步试一试 scratch 软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。 2、模拟模范 2，初步试一试 scratch 软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。 3、学习模范 2，能看懂并理解以下（图一和图二）的脚本。 3、模拟模范 2，自己设计一个作品。 图一 图二 4、学习模范 2，要点理解和模块的作用。 授课课时： 1 课时 学生： 4 年级 授课过程： 一、创立情况，激发兴趣 老师打开例子，今天我们学习新的例子，请同学们看，机器人在音乐的伴奏下激情地跳起舞了，你想自己也来设计一个生趣有音乐的作品吗？下面我们就开始学习吧！ 二、模拟学习，研究发现 1、请同学打开例子，比较例子看，动画故事里有几个角色？怎样新增这些角色？ 2、思虑每个角色有几个造型？怎样导入不同样的造型？ 3、仔细观察每个角色的脚本，与我们上节课学习的脚本用到什么不同样的模块 . 4、鼠标点击脚本，看一看显示区中角色是怎样变化的，想一想脚本是怎样在控制角色的，不同样颜色 的模板起着什么作用，