如何唤醒后进生的潜能4篇.docxVIP

如何唤醒后进生的潜能4篇 如何唤醒后进生的潜能第1篇　1、改进课堂教学，提高差生的爱好。　学习成果反映了学习爱好。同学的学习成果不好，一个重要的缘由是学习爱好不够。因此我们在教学中可以对差生降低要求，恢复其自信念，对某一个学问点，有了一点进步，就准时地赐予鼓舞、表扬。　如：某某同学这次作业做得很好，很正确，并且比以前写得更工整了，又如某某同学这个思路很正确，连续动脑筋。这样一次次的表扬，鼓舞能增加同学的自信念，让他们自己从心理上觉得他们会进步，会学好的。他们的学习爱好也就渐渐地提高了。　2、老师对后进生要动之以情，晓之以理。　人人都期望自己得到别人的承认，都渴望得到别人的观赏。训练实践表明：老师的赞扬和对同学真诚的观赏，所起的训练效果比起反复的说教和批判要好得多。由于老师的观赏会使同学产生愉悦的心理体验，在这种心理状态下，他简洁接受老师的训练示意，会尽量按老师的评价调整自己的行为，自觉克服缺点，努力上进，他们良好的自我意识就会在老师的赞扬声中渐渐形成。　3、老师还要做到导之以行，持之以恒。　导之以行则要求同学身体力行，身教重于言教。老师对他们的态度作法要持之以恒，但感情适度，即是说老师对他们要有感情，有理智，有行动，有恒心，有效果，做到急躁和信念长久，才能引起同学持之以恒。　4、乐观开展课外活动和校外活动，激发和调动差生的乐观性　有的后进生在智育上差一点，但这些