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如何做好后进生训练4篇 如何做好后进生训练第1篇　　　所谓后进生，即品德和学习两方面都比较差的同学。他们具备一个同学应具备的基本条件，他们的本质特征是既落后又能进步。后进生有别于某些遗传的或生理因素造成的智力落后，反应迟钝，神经质等等的人，也不是已经走上犯罪道路，具有反社会行为的人。可见，后进生的最显著特点是具有双向性既落后又能进步。实行科学的方法，可将其转化，从而向好的方向进展；若听之任之放任不管，就会使其很快向坏的方向堕落。后进生何去何从？班主任的训练将在其中起着打算性的作用。　　　一、产生后进生的缘由　　　后进生有两类，一类是智力性后进生，另一类是非智力性后进生，非智力型后进生是指那些非智力因　　　素 （包括爱好、意志、情感、动机、信念、习惯、性格、毅力）较差的同学。依据国家的一些专家和学者的调查争辩表明：成果最大和成果最小的人之间，最明显的差异不在于智力水平，而在于是否具有猛烈的学习动机、旺盛的学习爱好、较强的进取精神和坚韧的意志等非智力因素的作用。一些心理学家也指出：心理因素中的智力因素在人才的成功中只是一个基本因素，非智力因素在人才成功中也起着格外重要的作用。在教学工作中，我们所遇到的后进生多数是非智力型后进生。非智力型后进生由于学习成果和纪律较差，在班集体或家庭中经常处于孤立、被卑视的地位，因此，形成了与一般同学所不同的特点，如自卑、缺乏自信、意志力薄弱、对