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怎样提高后进生的学习成果4篇 怎样提高后进生的学习成果第1篇　　　一、立足课堂，多提善问　　　学困生的共性是上课留意力不集中，总可怕老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清同学的学习状况、获得信息的主渠道，学困生到底哪些方面差，老师必需通过提问做到心中有数。为了培育学困生学习爱好，我们把较多时间留给学困生，对他们多提善问，针对他们的疑难问题对症下药。实践证明，这是一种行之有效的方法，这样不但调动了同学的学习乐观性，而且能消退他们的可怕心理。　　　二、精批细改，克服惰性　　　作业是对当日所学学问的检查和巩固，是提高教学质量的主阵地。学困生往往会消灭这样那样的问题，对这类同学的作业要提出高标准、严要求，接受面批的方式。边改边向同学指出作业中的优点和存在的问题，对优点要准时表扬鼓舞，对存在的问题老师要心平气和急躁细致地进行启发、引导、讲解，直到弄懂为止。这样师生间的距离渐渐地拉近了，不做作业的惰性也渐渐会消逝的。　　　三、家校沟通，形成合力　　　一个人在成长过程中，要接受多方面的训练，即学校训练、家庭训练和社会训练。学校训练离不开家长的支持和协作，良好的家庭训练有利于学校训练。可是有的家长不抓同学的学习，导致学困生有机可乘。看来，学校、家庭、社会三方面的训练全都，相互协作，才能收到良好的训练效果，家长应当经常照实地向老师反映孩子的状况，挂念老师全面地了解孩子。老师通过家访，使家