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语文后进生辅导记录表4篇 语文后进生辅导记录表第1篇　一、问题陈述：　我班的小杨同学，他上课总是无精打采，不是做小动作，就是影响别人学习，要么就在其他同学的桌上乱涂乱画提不起一点点学习的爱好。作业不愿做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草。于是，我找他谈话，期望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人宠爱、父母宠爱、老师宠爱的好孩子。他开头是一副爱理不理的样子，后来口头上最终答应了。可他又一如既往，毫无进步，真是承认错误，屡教不改。　二、分析缘由：　这样的同学并不是只他一个,学校有这类问题的同学不少,这是一种长期养成的惰性习惯.缘由是多方面的，主要来自家庭的关爱过剩,成为他们的爱护伞,我们叫做溺爱.早期不会发觉有什么,一但以后父母再怎么严峻也已经晚了.这类同学家长,学校的老师,同学从没有夸奖过他,有的就是批判。时间久了,让他自己都以为自己已无药可救了,对自己完全丢失了上进的信念.　三、实行措施：　1、培育自信念。　苏霍姆林斯基说过：要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何训练都不能在他身上培育出好的品质，可是只有老师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。这件事给我启示颇深，在转化后进生的过程中，我觉得首先要敬重同学、树立他们的自尊心，做急躁细致地工作，查找他们身上的闪光点，哪怕是很小的进步，或做了一件有益的事，即