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幼儿园音乐教学工作总结 幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行 美育的重要手段，是显露孩子个性、爱好、潜力的最好途径。下面是 小编为大家整理的幼儿园音乐教学工作总结 5 篇，希望大家能有所收 获。 幼儿园音乐教学工作总结 1 一学期的教学工作现，这学期我被安排上小、中、大班的音乐课 。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养幼儿懂理解，有表情 地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养幼儿的美好情操，使 他们身心得到健康的发展在教学中，特总结如下： 一、激发、培养兴趣 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来 调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征 ， “新标准”把 “情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在 现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。 中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐 兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都会根据教学内容自制一些相 应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴 趣。大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的 增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动 ，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体 裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取 新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展-- 节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下用 不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼 儿创新思维的发展。]二、课堂组织中的不足 当孩子的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产 生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投 入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分 第 1 页 发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究 ，大胆创新。要允许根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿 的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。 在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点 燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金 浑身解数也“镇”不住他们。 三、用心启迪 音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人， 但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音 乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱 好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他 们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打 下了良好的基础。 例如在《汽车开来了》一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会 了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们： “你们坐过汽车吗? 谁说说坐汽车时的心情?”小朋友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷 举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说： “老师今天带 大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边 玩边唱刚学过的歌曲，小朋友们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充 满了情感，洋溢着美的色彩。 总之，教师必须善于走进幼儿教育的情感世界，把自己当作幼儿 的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触 动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧! 幼儿园音乐教学工作总结 2 一学期的教学工作很快结束了，回顾这学期的工作，有得有失。 本着发扬优点，克服不足这个出发点，在期末做一下工作总结，以利 于今后的工作。 一、把握理念，精心备课 精心备课是上好课的首要前提.我把以音乐审美为核心的基本理念 ，贯穿与备课的全过程，从情感态度与价值观﹑过程与方法﹑知识与 技能三个层面入手， 并把 “情感态度与价值观”放在首位，精心备教 第 2 页 材，备学生，精心设计教案。键盘一直是我的弱项，我知道这项基本 功对因音乐教师的重要作用，因此，开学初我就花大力气练习钢琴伴 奏，争取每一课都能按原调伴奏下来。 二、践行理念，认真上课 几年的教学经验让我认识到，音乐教学需要情感的投入 ，因此， 必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松