人生真正价值在于对社会贡献说课稿.pdfVIP

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 《人生真正价值在于对社会贡献》 说课稿 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 《人生的真正价值在于对社会的贡献》说课稿 一、教材与课题 这节课的课题是《人生的真正价值在于对社会的 贡献》，是人教版高中思想政治课哲学部分第七课 《选 择崇高的人生目标》第一节第三框题。教材第六课讲 有关价值观的内容，第七课前两个框题阐述人的社会 性及个人和社会的关系，这些内容都为讨论人生价值 问题作了理论铺垫，后面的内容都讲如何实现人生价 值。因此，该课具有承前启后的功能，加之显而易见 的德育目标，该课是至关重要的一课。 二、学生情况 从学生普遍的思想状况看，都存在着对人生价值 目标定位模糊或定位过低、在此问题上认识能力到位 而行为能力较差的状况，受社会大环境的影响一些学 生不愿意甚至拒绝谈论这一话题。如何创设情境，营 造氛围，让学生感动并乐意探讨人生价值问题是关键。 三、教学目标 课程标准：以人为本、重视开放性、实效性、创 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 新性；自我设想：知识不如体验，知道不如行动，德 能兼顾，知行合一，以此为据，我制定了如下教学目 标： 、知识与技能层面：识记人生价值的内容，理解 人生的真正价值在于对社会的贡献及物质贡献和精神 贡献的关系，能够用这些原理分析评价先进人物的典 型事迹，培养全面分析问题的能力。 2、情感、态度、价值观层面：通过感受先进人物 的事迹和理论分析，让学生懂得只有给社会做了贡献 才有实现自我价值的可能，从而感到应当并乐意讨论 这一话题；通过情景问题的讨论和互动，让学生体会 到每个人都可以为社会做点贡献，并从贡献中体味到 实现人生价值的乐趣。 3、过程与方法： 阅读中归纳知识， 对话中理解知 识，探究中运用知识，互动中践行知识。 四、教学重点与难点 、教学重点：为什么人生的真正价值在于对社会 的贡献。 确立依据： （1）从内容结构看，人生价值观的本 质是本课的中心问题。 （2）从学生的思想实际看，学 生在看待人生价值问题时存在着只重视索取而淡化贡 献的片面认识。 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 2、教学难点：物质贡献和精神贡献的关系。 确立依据： （1）理论色彩强，非常抽象，若不通 过具体事例分析， 学生很难懂得 “物质贡献可以转化为 精神力量 ”的道理。（2）从现实来说， 社会评价体系中 的确存在看重物质贡献而看不到精神贡献的情况。 五：教法与学法 、教法：教无定法。本节课教学中运用到了师生 谈话法，问题引导法，合作探究法。 2、学法： 比较分析法、 阅读归纳法和合作探究方 法。 六、教学过程设计 、课题的引出 情景导入， 选取央视感动中国人物图片 （袁隆平、 丛飞、黄柏云、王顺友）分别进行点评，用时较多， 意在引出课题，创设情境，营造氛围。 2、关于 “人生价值的内容 ”的学习 首先让学生集体朗读 P80 第三段 （强化氛围），回 顾第六课关于 “价值 ”概念的定义，将事物价值的界定 和人生价值的界定进行比较分析，找到相同的地方和 不同的