《酸和碱》word教案 （同课异构）2022年人教版化学 (8).docVIP

课题 酸和碱 设计教师 教学目标 掌握盐酸、硫酸的化学性质及有关的化学方程式，了解其物理性质和用途。 掌握氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质及有关的化学方程式，了解其物理性质和用途。? 教材分析 重点 盐酸、稀H2SO4的化学性质。?化学方程式的书写。氢氧化钠、氢氧化钙?的化学性质。?化学方程式的书写。 浓H2SO4的特性及稀释。? 难点 盐酸、稀H2SO4的化学性质。?化学方程式的书写。氢氧化钠、氢氧化钙?的化学性质。?化学方程式的书写。  教学方法 多媒体教学-演示教学-分组竞赛-归纳法等 教具 课件-实物-练习 课时 3 教学补充 教 学 过 程 简 记 点评上节课的小测十点易错见小测卷。小组竞赛 联想一种物质 课件；提示1：无色溶液 提示2：酸 提示3：易挥发 提示4；胃液中含有 答案：盐酸。提问 课前准备：〔请通过上节课小测复习酸和碱的性质及用途。试试看，相信自己！〕 1．酸在生产生活中很常见，例如人的胃液中含有 ，汽水等碳酸饮料中含有 ，汽车电瓶中常有 ，食醋中含有 ，酸雨中含有极少量的 和 。在所有的酸溶液中，都存在着相同的微粒 〔填写微粒的符号〕。 【课堂学习研讨】 一、常见的酸 【活动与探究】观察探究浓硫酸和浓盐酸的物理性质，填写下表〔括号内填写其溶质的化学式〕 浓盐酸〔 〕 浓硫酸〔 〕 颜色、状态、气味 密度〔与水比拟〕 敞开试剂瓶口发生的现象 与少量水混合发生的现象 其它 【小结】 浓盐酸的物理性质 浓硫酸的特性：〔结合参考P１３０页〕 〔1〕易 。常可作 〔如枯燥 、 等气体；但不可枯燥NH3等碱性气体[2NH3 + H2SO4 == (NH4)2SO4]〕用浓硫酸来枯燥气体时，如何组装洗气瓶？ 气体流向如何？ 〔2〕腐蚀性。浓硫酸与蔗糖、纸张反响，使之炭化。 〔3〕强氧化性——与金属发生反响，不生成氢气而是水。〕 实验室为什么不能用浓硫酸和锌制取氢气？ 。 ★浓硫酸与铁反响后，能生成一层致密的氧化膜，造成钝化现象，所以可以用铁槽车装浓硫酸。 3、稀释浓硫酸的正确操作 【实践应用】以以下图示实验中可能产生的现象？为什么？ 开始：指针在中间，一段时间后：指针　　 联想：溶质质量 溶剂质量 溶液质量分数 开始：指针在中间，一段时间后：指针　　 联想：溶质质量 溶剂质量 溶液质量分数 变化的原因： 变化的原因： pH变化： pH变化： 二．常见的碱 联想一种物质 提示1：白色固体 提示2：碱 提示3：溶于水放热 提示4；烧碱、火碱、苛性钠 答案：氢氧化钠 联想一种物质 提示1：白色粉末 提示2：微溶于水 提示3：溶解度随温度升高反而减小 提示4；熟石灰、消石灰 答案：氢氧化钠钙 阅读课本P1３２，完成以下表格----1．化学式与俗称： 氢氧化钠 氢氧化钙 化学式 俗称 观察、探究三种碱的物理性质 ，完成表格----2．物理性质： 颜 色、状 态、气味 溶解性 其它 氢氧化钠 氢氧化钙 氨水 将已学的有关碱的化学性质，结合实验，完成表格----3．化学性质： 实验操作 现象记录及化学方程式 相关结论 碱溶液中滴加酸碱指示剂 使紫色石蕊变 ；使无色酚酞变 。 碱溶液能和 作用 澄清石灰水中通二氧化碳气体 现象： 方程式： 碱溶液能和 反响生成水 氢氧化钠溶液中通二氧化碳 现象： 方程式： 硫酸铜溶液中滴加烧碱溶液 现象： 方程式： 碱溶液能和 反响产生沉淀 硫酸铜溶液中滴加石灰水 现象： 方程式： 氯化铁溶液中滴加烧碱溶液 现象： 方程式： 【小结】氢氧化钠、石灰水等碱的水溶液具有相似的化学性质 〔1〕与指示剂反响：使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红 〔2〕某些非金属氧化物+氢氧化钠〔石灰水〕→盐+水 2Na0H+C02=Na2C03+H20 Ca(OH