初中语文_初中语文 狼教学课件设计.ppt

作者是对故事是如何评价的的？采用了何种表达方式？ “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。” （议论） 创作吧 1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？课文结尾的评论应怎么改？ 人亦 矣，而顷刻被食，人类之 几何哉？止增笑耳。 “止增笑耳”作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？蒲松龄的这篇关于屠户杀狼的故事对你有什么启示呢？ 屠户的角度 ─ 像狼一样的恶人恶势力，不要以为凭借自己的凶狠狡猾，就可以为所欲为，这样做的下场只能是自取灭亡。 对待恶势力，不能存在幻想,不能妥协让步，必须做事果断、机智、勇敢，敢于斗争,善于斗争。 请从狼和屠户两个角度加以阐述 狼的角度 — 　　 蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪 狡诈，可是有的文学作品中的狼不是这样的,甚至有的人赞美狼，这是为什么呢？ 畅说欲言 杂谈吧 比一比 《狼》 ——蒲松龄 《母狼的智慧》 ——毕淑敏 ●久之，目似瞑，意暇甚。 ●一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ●乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 －－蒲松龄《狼》 ●狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。 ●那只母狼为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。 －－毕淑敏《母狼的智慧》 这两篇文学作品中的狼给你留下怎样的印象？ * * 义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册 执教人: 世人心目中狼的本性 残忍 狡猾 凶暴 关于狼的成语故事你知道吗？ 狼狈为奸 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 杯盘狼藉 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 引狼入室 狼烟四起 蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝人，是我国著名的文学家。他的代表作《聊斋志异》是短篇小说集。“聊斋”是作者的书房，“志”是记的意思，“异”是指奇异的故事．作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。郭沫若同志称赞这部书：写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。 储存库 走近作者 采撷室 诵读课文 .读准字音 .读准节奏 .读出语气，读出感情 zhuì jiǒng shàn bì chí dān míng suì xiá shǎo bì kāo 缀行 屠大窘 苫蔽成丘 弛担持刀 眈眈相向 目似瞑 隧入 狼亦黠矣 少时 数刀毙之 止露尻尾 假寐 mèi 采撷室 这些字词你读准了吗？ 句子的停顿你读对了吗？ 而/两狼之并驱/如故 其一/犬坐/于前 意将/隧入/以攻其后也 禽兽之变诈/几何哉 1．结合注释，翻译故事，勾画出自己 不能解决的问题。 2．同桌合作学习，共同解决疑难问题。 研文懂意 文言文句子翻译歌 熟读全文，领会文意；扣住词语，字字落实。 切勿漏译，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充完整。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 一、说出下列红色字的意思 1.止有剩骨 一狼得骨止 “止”通“只” 2.缀行甚远 紧跟 3.意将隧入以攻其后也 停止 从草堆中打洞 4.恐前后受其敌 攻击 5.顾野有麦场 回头看，看见 6.狼不敢前 上前 二、用现代汉语解说下列语句 1.并驱如故 2.其一犬坐于前 3.目似瞑，意暇甚 4.一狼洞其中 5.禽兽之变诈几何哉 像原来一样一起追赶 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面 眼睛好像闭起来，神情悠闲得很 一只狼在它（柴堆）中间打洞 禽兽的欺骗手段能有多少 呢 你能根据上面图画，把课文复述下来吗？ 屠户 __狼 __狼 __狼 __狼 在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。 采撷室 理清情节 探究吧 文中的狼和屠户分别给你留下了怎样的印象？结合关键词句简要分析。 1.狼是本文的主角，你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？ 你能从课文哪些文句中看出狼的这一本性？ -----形象分析(狼) 2.狼除了这一本性，还有哪些特点？ 请从课文中找出相应的依据。 1. 请指出对屠户心理描写的词语 惧-----大窘---