初中英语_Unit 2SectionB3a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Section B 3a—self-check 教学目标 知识与技能 能够对所学语言知识进行综合利用 学会用英语表述自己的想法 对本单元的重难点进行巩固检测 情感态度与价值观 通过学习，加深学生做志愿者的思想认识，鼓励学生参加一项力所能及的志愿活动。 教学重点、难点 1. Learn how to write a letter or an e-mail 2. To memorize the verbal phrases。 教法与学法 教学方法 任务型教学法：通过为学生设定一定的任务，培养学生积极探讨知识的能力。 学习方法 小组合作和独立思考相结合的方法。 教学准备 教师准备 PPT .blackboard 学生准备 预习新课内容。 【Study-aims】 知识目标：1.会背单词interest, sir, madam。 2.会背短语（详见知识超市）。 能力目标：能根据提示写一篇有关“提供帮助”的话题作文。 情感目标：学会关注他人、社会、利用自己的特长为他人、社会做贡献，投身于社会公益活动，增强社会责任感。 学习策略：写作时尽量使用学过的通俗易懂的句子，注意语言逻辑性。 文化意识：了解西方国家参加社会公益活动的方式。 【Key points】掌握单词interest, sir, madam和短语。 【Difficult points】如何根据提示构思文章思路，把重点语句应用到自己的写作中去。 【Learning procedure】 如何写提示性短文 本单元谈论的话题是提供帮助。话题的命题形式灵活多样，主要的形式是提示性作文，如语言提示和看图作文。通常采用记叙文、日记、通知、书信等作文形式，写作时要注意问题，有效的把提示性文字表达出来。 如3b,（1）看好左边要求写出的内容，右边的提示性语言。 （2）理清文章思路，抓住要点（先写什么，再写什么）。 （3）如何组织语言写作（使用提示性句型） （4）注意语言要有逻辑性，不要颠三倒四，杂乱无章。（5）使用三段式写法（开头，中间，结尾），注意卷面整洁。 II. While-class 1. Leading-in What kind of volunteer work do you want to do? Why? Can you write a passage about it? Now let’s learn how to write the passage. 2. Learning the new knowledge （1）学生讨论3a问题。 （2）完成3b。 （活动：组内先讨论文章写作思路和内容，然后动笔写一篇短文，组内互相分享，最后挑选优秀作品在全班展示。） （3）完成自我检测习题并核对答案。 （4）背诵本课短语。 3. 当堂检测：提问当堂背诵短语情况。 4. 小结： III. Post-class 1.会读会写本课单词及短语.（见知识超市）2. 整理本课所写的作文。 3. 收获与反思： 【Blackboard Design】 Unit2 I’ll help to clean up the city parks. I’d like to/I’m interest in/I want to volunteer as…. I’m good at/I’m strong in/In my free time, I like to… so I think I’d be good at this job. I want to help out as… because…. I’m free to help in/on… 学情分析 本节课的学习重点是1. learn how to write a letter or an e-mail 2. to memorize the verbal phrases。 本节课的重要内容是通过free talk 和writing 对本单元的语言知识进行综合运用，3a-3b 是本单元的写作部分，要求学生结合自身特点，思考并尝试参与到志愿者行动中来，随后完成一篇成为志愿者的自荐信。这两项活动是连贯的写作训练，活动3a 旨在激活学生思路， 为后续的写作提供更加丰富的线索和思维空间；活动3b则旨在训练学生利用信息构建自己的语篇，发展书面表达的能力。 效果分析 4月14日，我在八年级六班进行了本课时的课堂教学，由于之前通过研读教材，分析学生，进行集体备课等阶段，因此我觉得这次教学实践活动比较成功，现将学生当堂学习效果测评结果分析如下： 一、Write a letter or e-mail to the place you want to