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精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 找寻教课创新的脚步 ——黄恕伯老师教课思想简介 极罕有一位中学的物理教在物理教课域有这样影响，他的踪迹遍及大江南北，他所达的教课理念和方法被好多的一教所理解和接受，并逐成教施教课的行；他的博览群书、虚若谷??，无您是他的学生，他的同事，或许第一次听他的座，您都不得不他的彩所信服和佩。他就是我敬爱的黄恕伯老，一世勤于教课践，不停追讨教课新，物理，把 教育人和教课研究作他生的追求。我从物理教课和研究的几个方面走黄老的野，去追并略他新的教课思想。 一、堂教课：“什么”和“怎么”——“什么”能够尊敬教材，但 “怎么”要自己造 堂教课是物理教课的主，堂教课的价准不波及到如何价一，并且关系到怎好、上好一的大。我常能够看到的价量表，把堂教课价的分100分，分解“教课目、教课内容、教课方法、教课程、教课成效”等几个主，每个主又分若干方面行分。种做法，教育界已以常，但黄恕伯老此其实不一样。他，教课价的各个主，其内容拥有相的独立性，它之的有关度尽可能小，是事物分的基根源，但教课内容和教课目是亲密有关的，教课程和教课方法也是亲密有关的，而教课成效又是跟教课目、内容、程、方法密 切有关，一个教课行，假如在多个价主上获取体，不是科学的价程。 黄老，价一主假如两个主：一个是“目和内容”，二是“程和方法”。假如把教课称之“”，那么前者的是“什么”，后者的是“怎么”，二者是