小班音乐教案2.docVIP

设计思路： 对于刚入园的小班幼儿来说，他们从家庭走入新的环境和社会里，有一个新的适合过程。怎样组织全班孩子实行集体活动，确实是一件不容易的事。孩子们还没有群体生活经验，而走蒙氏线是一件很难的事情，孩子们不听音乐，不听指挥，更别说让他们一个跟着一个走线了。但是小班孩子喜欢游戏，喜欢把自己当成故事里的人物，身临其境。于是我在教学活动中结合蒙氏理念和小班幼儿的年龄特点，探索出带领新入园的孩子实行集体活动的方法来，和大家一起分享。 活动名称：体育—小动物走走走 活动目标：1、协助幼儿学会在线上走、游、爬、跳的技能 3、初步培养幼儿良好的秩序感 活动准备：1、小鱼、小猫、乌龟、小兔的头饰 2、设置场景：动物学校的名字 3、轻音乐、蒙氏线 活动过程：一、开始部分; 老师告诉幼儿要去动物学校，幼儿和老师开车去动物学校，幼儿作开车状进教室。 二、学习本领： 1、幼儿听音乐开车来到了场景中。动物学校到了，我们到动物学校学本领，你们看谁来了？（小鱼老师来了）我们看看小鱼老师要教给我们什么本领？小鱼老师示范在线上游，请幼儿在线上学习游，教师提醒幼儿要在线上游。 2、我们来休息一下吧，老师小结。小玉是怎样游的？ 3、你们看谁来了？乌龟老师来了，乌龟老师教小朋友什么？乌龟老师示范爬，得动作，请幼儿跟乌龟来学习在线上爬。教师提醒幼儿要一个跟着一个爬。 4、随着音乐小兔老师、小猫老师都来了，他们都先示范自己的动作，接着请幼儿跟着学习。 5、小鱼老师要教我们学习数数，小鱼老师拿出铃鼓来拍，幼儿拍手唱数。 6、小猫老师今天要叫我们学习一首儿歌，《老师老师本领大》，老师说，幼儿听。 7、老师和幼儿一起说一遍 三、今天我们和动物学校的老师们学会了游、爬、跳、走的动作，真开心呀，天晚了，我们开车回家吧。（幼儿开车离开） 教学反思： 新入园的孩子动作发展不协调，没有秩序感，更没有纪律的概念。在走蒙氏线的时候，我抓住幼儿喜欢小动物的心理特点，设计了----去动物学校学本领的游戏。在活动中孩子们跟着小兔老师（教师扮演）在线上学习跳；跟着乌龟老师在线上学习爬；跟着小鱼老师学习在线上游；跟着小猫老师学习脚跟挨脚尖轻轻的走；跟着动物学校的老师学习儿歌、数数。使原本枯燥的走线活动变得生动有趣。孩子们在各种动物老师的带领下一个跟着一个在线上实行了游、爬、跳、走，兴趣极大，幼儿在音乐声中和游戏中慢慢得学会了走线和实行线上活动以及按照要求实行游戏。 这次走线活动，不但使幼儿在音乐和游戏中练习了走、跑、跳、爬等基本动作，又学会了听口令游戏，初步培养了幼儿良好的秩序感。全班幼儿都很积极的投入到活动中，连爱哭的幼儿都安静下来。虽然这几个哭闹的孩子没有加入到队伍中来，但是他们在旁边很专心的看着，对于小班的孩子来讲看也是一种学习。音乐和生动地游戏情节以及游戏中可爱的小动物，使孩子在潜移默化的学习中得到了练习，在情境中协助他们掌握和吸收新知识。作为教师，重要的是要发现幼儿的兴趣点，坚持做幼儿的支持者和协助者，在玩中实行引导幼儿主动的学习，培养幼儿对知识的好奇和探索，而不是强行的灌鸭。这使我明白了学习的兴趣对于孩子来说才是最重要的，也是最宝贵的。 陕西省政府机关幼儿园 王千红 2005年10月20日 大班语言活动：奇妙的商店 单 位：陕西省政府机关幼儿园 教 师：王千红 时 间：2005年11月5日 活动领域：语言领域 活动名称：奇妙商店 活动目标：1、 让孩子在理解故事内容和操作感知的基础上学习创编儿歌。 2、培养幼儿的环保意识，使幼儿懂得废旧物品要会再利用道理，学做环保小卫士。 3、 发展幼儿的语言表达水平和创造思维 活动准备： 材料的准备：收集废旧材料及用废旧材料制作的礼物。如：废旧塑料袋，薯片筒、包装袋、双面胶、大小不同的纸盒子 2、准备一个纸箱做的商店 活动重点：理解故事内容 活动难点： 学习创编儿歌 活动过程：一、看多媒体听故事 1、教师放课件讲故事，并引导幼儿发挥想象力参与讲故事。 （师）：今天我就给你们讲一个好听的故事，名字叫《奇妙的商店》 2、教师讲故事（放课件）： 提问：（1）都有哪些小动物呢？ （2）你们猜一猜，大象伯伯把桃核变成了什么礼物？ （3）你们说说西瓜皮能变成什么礼物？（幼儿猜） （4）小猫会怎样说呢？（请幼儿模仿） （5）那大象伯伯又会怎样会答呢？（请几个幼儿发言） （6）这次大象伯伯会怎样回答呢？ （7）赔本是什么意思？ 3、小马不解地问：“大象伯伯，你开这个店有什么用呢？你用漂亮的礼物换一