小蝌蚪找妈妈教案.docVIP

一、导入课文 1、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？ ? 【课件演示】说谜面：大脑袋，园肚子，细尾巴，黑身子，变变变，长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱叫，抓害虫，顶呱呱。 2、生交流，说谜底。（板书：小蝌蚪） 3、引语：今天我们学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。 指导读课题。 （1）谁找妈妈？小蝌蚪找妈妈（“小蝌蚪”重读）。 （2）小蝌蚪干什么？小蝌蚪找妈妈（“找”重读）。 （3）小蝌蚪找谁？小蝌蚪找妈妈（“妈妈”重读）。 4、关于小蝌蚪你还知道什么？ 二、感知课文，识记生字1.师：小朋友们知道的可真多，咱们一起来听故事吧。（播放动画课件）师：小蝌蚪找到妈妈了吗？他们的妈妈是谁呀？我们来看课文是怎样写的？组织学生自由读课文，提出自读要求。2．大家课文读的很认真，词语宝宝都迫不及待地跑出来想和大家见面了，我们来理解他们吧。出示词语卡片，多种形式读。大家读得真不错，瞧，生字宝宝也出来了（课件出示生字）快向你的小伙伴介绍介绍他们吧，并想办法记住他。 3．多种形式读生字。并说说你有什么好办法记住这些字。 4．指导学生识记重点字和难点字。 老师：你觉得哪些字最难记住？学生：我觉得“姨 迎 鼓”最难记住老师：我们一起来读一读（让学生读这几个字） 5．游戏识字，检查识字效果。课中休息，播放歌曲《小青蛙找家》 三、理解课文 师：你知道小蝌蚪和小青蛙是什么样的吗？找生说。课文里又是怎样写的呢，快找出来读一读吧。 1、学习课文第一自然段，注意引导学生要读出小蝌蚪天真活泼、自由自在、无忧无虑的情态。 2、学习2-5自然段。默读课文，想想小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？他们都说了些什么话？ ⒈遇到鲤鱼部分 ⑴出示句子：小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。找生说迎的意思。【课件演示】播放动画，小蝌蚪与鲤鱼对面迎上去的动画。 体会“迎”的意思。 ⑵小蝌蚪是怎样向鲤鱼阿姨打听妈妈的。 ?分角色朗读小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景。体会小蝌蚪的有礼貌。 ⑶观察小蝌蚪的身体有了什么变化，找学生说。——板书“长出两条后腿”。 ⒉自学遇到乌龟部分，出示自学要求。 ⑴出示句子：小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去。找生说追的意思。【课件演示】播放动画，乌龟在前面游，小蝌蚪在后面追上去的动画；体会“追”的意思。同时通过“连忙”体会小蝌蚪的心情。 ⑵小蝌蚪是怎样向乌龟打听妈妈的。 分角色朗读 ⑶这时小蝌蚪又有了什么新变化？引导学生在文中找出来读一读。——板书“长出两条前腿”。 ⒊小蝌蚪找到了自己的妈妈。 ⑴ 小蝌蚪找到了自己的妈妈，用感叹号说一句能表达小蝌蚪心情句子。 这时，小蝌蚪又有了什么新的变化？找生说。——板书“尾巴变短”。 他们的妈妈是什么样的呢？出示句子：荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。指导学生读。 体会：他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 播放动画，引导学生一边朗读，一边配上动作。 出示句子你们已经长成青蛙了。 小青蛙的尾巴已经不见了。 让学生练习用 已经 说话。 【课件演示】出示画面，引导学生说一说小蝌蚪在找妈妈过程中身体变化的过程。 四、课文延展，深化语文与生活的联系。 1、你从小蝌蚪身上学到什么？ 暗示——小蝌蚪独立生活，遇事能主动探索，真了不起。 讲礼貌，任何时候都要有信心，遇事要积极想办法解决，多动脑，善于观察……? 2、当妈妈不在你们身边的时候，你们遇到困难该怎么办呢？ 3、你们还知道哪些关于青蛙的知识？ （出示青蛙图片资料）课件播放《庄稼的好朋友》 板书设计： ?????????? ?34．小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪——————————————————————青蛙 长出两长后腿 长出两条前腿 尾巴变短消失