我对教师远程学习的体会.docVIP

我对教师远程学习的体会 我是一名将要都要退休的老教师 ,还积极参加四川省德阳市组织的全员教师远程培训。不会电脑，但是我任然克服困难，认真学习电脑。每天坚持学习一个小时，遇到电脑不懂的地方，就请教同事，认真钻研。通过这段时间学习，学到了很多的知识。所以，人要活到老，学到老，还有三分没学到。 ? ?古人也 ：温故而知心，学无止境。所以，每天坚持上网学习,同时掌握了一些上网的基本技能。对教师远程学习有了很大的协助，学习的兴趣越来高。 谈谈学习小学数学新课标的一点体会 ?作为一名数学教师，应树立新型的教学观，通过进一步学习新课标，有了新的理解：??? 一、从新课标看“数学”。长期以来，人们对数学的理解就是“练题——功到自然成”，而在学习新课标的过程中，我逐步体会到了，数学它本身不但仅“数字符号”，它有着更丰富的内涵。数学与我们的生活息息相关，是生活中的一分子，它是在生活中生存的，离开了生活，数学将是一片死海。所以，教师要创设条件，重视从学生的生活经验和已有知识出发，学习和理解数学；要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，既可加深对知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。??? 二、从新课标看“学生”。在学习和尝试使用新教材的过程中，我越发感受到了学生学习数学的潜能是很大的、不可低估的，这套教材最大的特点就是把数学放在了生活中，而学生的潜能则像空气一样，充斥着生活的舞台，学生在教学过程中发挥着自身巨大的能量。 ??? 三、从新课标看“课堂教学行为”。 让爱充满课堂，让孩子们从课堂中体验数学，唤起孩子们强烈的求知欲，给学生创造一个民主和谐的发展空间。在教学中，我始终以学生为主体，和他们携手同游数学这个奇妙的殿堂。??? 1、点燃学生学习的欲望，以课堂教学的趣味性来调动学生学习的积极性。苏霍姆斯基说：“如果孩子们没有学习的愿望，我们的所有想法、方案和设想将化为灰烬。”可见调动学生学习兴趣何等重要。教师要努力去创造轻松、活泼的情感氛围，随时掌握学生的心理，对学生做到了如指掌。??? 我在上一节二年级的数学课时，课题是《9的乘法口诀》，学生看到教师后面坐着那么多老师，当然比较紧张，个个非常严肃。我问学生：“同学们喜欢听故事吗？”学生说：“喜欢。”我讲了一段小故事：“有一天，有几只小白兔到山坡上采蘑菇，它们采得可认真了，半天过去以后，它们采了很多大蘑菇，你们知道它们各采了多少朵吗？”学生顿时热情高涨。我告诉他们每只小白兔采了9朵蘑菇。学生们都“哇”的一声，觉得很惊讶。我说：“如果有两只小白兔，大家很容易能说出一共采了多少朵蘑菇。但是如果有9只小白兔，你们能一下子说出一共采了多少朵吗？”学生都说不能。“那同学们想知道如何能很快地算出来一共采了多少朵吗？今天我们就来解决这个问题。”这个段故事，很顺利的为新课作了铺垫，拉近了教师与学生的有距离，使学生的思维迅速活跃起来；还能够激发学生的求知欲望，使学生保持积极地情感体验，增强了学习的“内动力”。??? 所以说数学课堂教学上情感的激发，要注意应在教学内容的基础上添加一些情感色彩，要做到恰到好处。还应注意要依据教学对象乐于接受的原则，力求从学生的兴趣、爱好、心理特点出发，把学生引入到“乐于学”的境界。正如著名心理学家皮亚杰所言：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”??? 2、创设情境，指定思考方法，培养独立思考的水平与善于争论的水平。在学生学习研究数学问题中，小组合作学习是个很好的形式，一道题放在小组中，大家经过讨论实行有选择性的商议。这时，思维活跃的孩子能够阐述自己的意见，而对于不爱发言的孩子，在小范围内也留给了他表现的空间，给自己的同桌讲讲，在大家的充分参与下，对研究的数学结果实行初步的统一，然后把研究的结果展示给全班同学。这时，学生对知识的思考过程实行再现，这样不但有利于学生思考问题，更有利于学生理解掌握数学。