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浅谈当好中学班主任所采取的方法和具备的素质 中学班主任在班级的管理、教育教学中起着十分重要的作用。它是协调学生和学校关系的纽带和桥梁；是班级的组织者和管理者；是国家贯砌教育方针的具体实施者；是一个班学生工作的全面负责者。班主任工作的成效，在很大水准上决定着一个班的精神面貌和发展，对学生全面发展起着重大影响，下面本人就当好中学班主任采取的方法和具备的素质谈一些自己的见解： 班主任必须了解自己的班 俗话说“知己知彼，百战不殆” 要想管理一个班，首先要了解这个班，而了解他的最好办法是和他们多接触。作为中学班主任，每天要查早操、课间操、晚上的就寝情况、班里的卫生情况、学习请况、学生的生活情况等，还有班里学生的共性和特性。班主任工作既琐屑又繁多，要想管好、带好一个班，只有走入们的内心和他做真正的朋友。深入了解学生心里想什么，嘴里说什么，生活学习有什么困难等。放下教师的架子，贴近学生，与他们打成一片，促膝谈心，让他们明白老师是爱他们的，是他们的知心朋友，只有这样，才能很好的、轻松地管理好一个班级。 班主任要学会爱生，才能被爱。 爱是班主任工作的起点，也是最终归宿，班主任不但要富有爱的情感，更要富有爱的行为。我们班有59名学生，男生居多，男生不但在班上，而且在学校都是比较烦的。有一次上生物课，有名男生上课讲话影响老师上课，老师生气不让他上课，我找他谈了话，他也理解到了自己的错误，但因面子问题，不愿向老师道歉，我说我能够和生物老师谈谈，让他继续上课，并且让他多反省自己。再次和他谈心，他知道老师是为他好，班主任对他也很关心，就找生物老师道歉，解决了师生矛盾。所以说只有让学生感觉到你对他的爱，才能博得他们的爱。 班主任必须具有高尚的道德素质。 班主任是学生的教育者，引路人，自身道德素质的高低十分重要。尤其是作为一名中学班主任，应清醒理解到自己教育的是一些正处在动荡性品德发展时期，也是人生十字路口的青少年学生。所以，自己的品德修养、言谈举止都会对学生起着潜移默化的作用，作为一名班主任，应持续增强自身的道德修养：1、要忠诚党的教育事业，热爱本职工作是搞好教育工作的基本前提。2、要热爱自己的学生，教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。3、在思想品德和作风上教师均应成为学生的表率。班主任只有具备了良好的道德素质，才能有力地说服学生、感染学生，从而教育好学生。 班主任必须具有较高的文化素质。 班主任的文化素质是实施教育、劝告、说服和建设等所能引起学生作出预期反应的一种心理力量和精神力量，是影响教育效果的重要因素，它主要包括：（1）、理论修养。它是班主任工作的指南。（2）、精深的专业知识。班主任精通所教学科的专业知识，讲课时轻松自如，“有的放矢，深入浅出”，才能在学生心目中树立自己的威信，从而提升班主任的工作实效，（3）、广博的学科知识。作为中学班主任，知识要渊博，对于学生提出的各种各样的问题，能利用自己广博的学科知识，实行恰如其分的解答或指导，以满足学生的求知欲望，这有利于班主任工作质量的提升。（4）、掌握其基本的教育理论。它是班主任更好的使用教育艺术，顺利实行教育工作的武器，能把理论结合到实践中去，充分利用教育科学的理论力量，提升班主任工作效能。 班主任必须具备较高的水平素质。 班主任水平素质的高低直接影响其工作的效果，要想做好中学班主任工作，应具备以下水平素质：（1）、较强的组织管理水平。要顺利实行班级工作，就必须具有较强的组织管理才能，否则，班级工作就会陷入混乱之中，教育教学都不可收到好的效果。（2）、灵活机智的应变水平。针对新问题，必须机智灵活的实行处理，对症下药才能使班级工作井然有序。蓬勃发展。（3）、广泛的交际水平。班主任应协调好与各相关部门及科任教师的关系，充分发挥综合水平，才能做好班级工作。（4）敏锐的观察分析水平。具有敏锐的观察水平，才能从学生细微的表现中洞察到学生思想感情的变化，从而科学地预测问题的趋势，采用恰到好处的策略和方法，把问题消除在萌芽状态之中。（5）较高的语言表达水平。班主任努力使自己成为语言艺术专家，通过生动、形象、幽默、风趣的语言来感染学生，教育好学生。 总来说之，班主任工作千头万绪，具有很强的科学性和灵活性，学生的思想工作任重道远，班主任在班级工作中要准确使用科学的管理方法，持续提升自身的综合素质，持续提升自身的教育管理艺术，持续学习和完善，这样才能把班主任工作做好，从而更好地实现教书育人，为国家培养出更多品学兼优的人才。