《服务社会》公开课教学设计【部编人教版八年级道德与法治上册】.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《服务社会》教学设计 一、教学目标 1.树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。 2.理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。 3.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。 二、教学重难点 教学重点：奉献社会的积极意义。 教学难点：以实际行动服务社会、奉献社会。 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。 四、相关资源 榜样的照片；【典型案例】热心公益的曹师傅；【典型案例】小方的义卖经历；社会公益活动；“地铁创可贴”事件；思维导图等。 五、教学过程 新课导入 在我们的社会中总是有那么一群人，他们无怨无悔，服务社会，不求回报。隐姓埋名30年的中国核潜艇之父黄旭华；年过90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰；几十年守护天山筑路士兵墓园的老兵陈俊贵；努力改变乡村面貌的基层好干部山西村官段爱平……是他们无私的奉献与服务成就了现在和谐美丽的中国，成就了我们今天的安稳的学习与生活。 今天我们就以榜样的力量为激励，来学习为什么要服务社会、如何服务社会。 设计意图：通过案例使学生了解服务和奉献社会的榜样任务，引导学生向榜样学习，帮助学生树立服务奉献意识。 讲授新课 一、奉献助我成长 1.服务社会体现人生价值 活动一：思考与讨论 案例展示：热心公益的曹师傅 思考： （1）曹师傅的行动为什么能影响周围的人？ （2）他的事迹对我们有什么启示？ 教师小结：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 设计意图：将典型案例做成动画的形式，吸引学生兴趣，引发学生思考，助学生树立服务意识。 2.服务社会能够促进我们全面发展 活动二：案例分析 观看视频：小方的义卖经历 思考： （1）小方的经历给你带来怎样的感受？ （2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。 教师小结：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 设计意图：通过小方的第一次义卖经历，引导学生回顾自己第一次参与志愿者服务的经历，从中感悟参与志愿者服务活动给自己带来的成长，培养学生的志愿服务精神。 二、奉献社会我践行 过渡：刚才同学们已将谈论了自己参与志愿者的经历，这些就是我们在践行社会，奉献社会，服务社会。 1.需要我们积极参与社会公益活动 活动三：小组讨论：社会公益活动知多少 根据同学们的志愿经历和你们的所见所闻，小组内总结一下我们可以参与哪些社会公益活动呢？ 小组分享汇报——可利用平板进行查询图片并结合图片进行汇报 （上图片是 “【典型案例】服务和奉献社会的做法”；如需使用，可下载。） 教师小结：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务、看望老人、去福利院活动等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。 中国青年志愿者协会： 中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日，是由志愿从事社会公益事业和社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体。协会通过组织和指导全国青年志愿服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，促进社会主义精神文明建设。 “中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母Y。 以跨世纪的精神风貌，面向世界，走向未来，表现青年志愿者“热情献社会；真情暖人心”的主题。 图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手。 协会通过组织和指导全国青年志愿服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，促进社会主义精神文明建设。 设计意图：通过学生小组讨论，进行自主学习，结合自身经历进行总结归纳，同时小组协作进行挖掘知识内容，提高学生的中学素养。使学生感受到公益活动离我们并不遥远，增强学生参加社会公益活动的热情和信心。 2.需要我们热爱劳动，爱岗敬业 活动四：思考与探究 “地铁创可贴”事件 某地铁官方微博近日发布一条消息，宣称工作人员热情帮助一位脚受伤的乘客，“女乘客对工作人员的细心帮助表示感谢”。可是，随即遭到当事女乘客的质疑，第一，自己的确受了