《在社会中成长》教学设计【部编人教版八年级道德与法治上册】.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《在社会中成长》教学设计 教材分析： 《在社会中成长》是人教版道德与法治八年级上册第一单元第一课第二课时的内容。在第一课时我与社会的相关内容学习的基础上，进一步引导学生积极参与社会生活，主动养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值，也是本节课的一个重要的情感升华。 教学目标： 1.情感态度价值观：树立积极的社会态度，学会善待社会，善待他人 2.能力目标：关注社会，了解社会，服务社会。 3.知识目标：掌握个人成长与社会的关系，了解亲社会行为的好处。 教学重难点： 1.教学重点：养成亲社会行为 2.教学难点：在社会课堂中成长 课前准备： 学生提前预习本节课有关的几个自主学习的问题，教师准备课件。 教学过程： 导入新课 图片导入:我的成长(见课件) 教师小结：通过一个人从出生到成年在社会课堂中的成长过程,说明人的成长是不断社会化的过程。今天我们来共同学习第一课丰富的社会生活第2课时　在社会中成长(板书) 一、在社会课堂中成长 ppt出示“运用你的经验” 小东和伙伴利用暑假组织的活动，思考 你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！ 学生回答 1.出示两组积极参与社会活动的图片和文字 2.根据图片和文字总结： 付出：时间、精力、金钱…… 收获：增强了社会责任感、丰富了精神生活、 陶冶了情操、锻炼了自己…… 【设计意图】（通过谈暑期社会实践的付出与收获，让学生认识到我们的成长过程就是不断参与社会实践的一种社会化的过程） 教师小结：人的成长是不断社会化的过程。 3.结合图片，想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？ （分别从父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱这四个角度展开） 学生回答 教师小结：通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为 一名合格的社会成员。 ppt出示相关链接，帮助理解“社会化”。 ppt出示“探究与分享”思考： (1)结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。然后出示图片和文字。 (2)出示故事，思考故事给了我们什么样的启迪？ 学生回答 教师小结：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【设计意图】（通过案例，让学生认识到个人的成长离不开社会，为养成亲社会行为内容的学习做铺垫） 过渡：ppt出示情景一、二、三、四，思考： 面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？ 学生回答 （二）养成亲社会行为（板书） 师：1.什么是亲社会行为？ 学生回答 ppt出示：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 师：亲社会行为有哪些表现呢？ ppt出示”六尺巷”故事，思考： 六尺巷的故事给我们什么启示？ 学生回答 ppt出示 要学会谦让 ppt出示寓言感悟，思考： 从寓言中你能感悟出什么道理？ 学生回答 ppt出示 在社会生活中我们要学会分享 ppt出示“盲人挑灯”故事，思考： “盲人挑灯”的故事给我们什么启示？ 学生回答 ppt出示 在社会生活中，善待他人其实就是善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有一份充满爱意的光明。 ppt出示顾宪成的名言，思考： 这句话告诉我们什么道理？ 学生回答 ppt出示 我们要关心社会发展。 【设计意图】（通过几个故事让学生来归纳亲社会行为的表现，锻炼其归纳总结能力） 教师小结：2.亲社会行为的表现 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 师：3.为什么要培养亲社会行为呢？ 学生回答 ppt出示 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 师：4.怎样培养亲社会行为？ 学生回答 ppt出示（1） 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （2）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会 参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。 课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，作为中学生，我们要积极养成亲社会行为，参与社会实践，倾力奉献社会，实现人生价值。 板书设计 在社会中成长 （一）在社会课堂中成长 1. 人的成长是