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大班数学教案《铅笔盒故事》教学教案设计 大班数学教案《铅笔盒故事》教学教案设计 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 大班数学教案《铅笔盒故事》教学教案设计 PAGE 少儿园大班数学教课设计《铅笔盒的故事》教课教课设计设计 铅笔盒——是少儿生活中常用的学惯器具 ,它拥有设计 奇妙、拿取方便的特色,并且铅笔盒上边的图画丰富裕趣,能惹起少儿联想,扩散少儿思想,所以,我们以铅笔盒为素材, 精心设计了本次语言叙述活动——“铅笔盒上的故事” 。活 动中我们希望经过叙述、做销售员等活动 ,发展少儿的想象 力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。 1、指引少儿依据铅笔盒上的图画 ,经过想象,创编一个 有情节的故事。 2、经过叙述活动和做销售员等活动 ,发展少儿的想象 力,语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。 3、经过活动,培育少儿爱惜文具的优秀习惯。 1、采集各种各种的铅笔盒 ,部署铅笔盒展销会会场。 2、少儿课前设计制作购物券若干。 3、投影仪与电视机。 一、 观光铅笔盒展销会 ,激发少儿参加活动的兴趣。 1、师:“嘿,小朋友,铅笔盒展销会开始了 ,我们一同到 里面观光吧。” 2、交代观光要求,少儿自由观光,教师巡回指导。 3、请个别少儿介绍自己喜爱的铅笔盒。 二、 教师引入课题。 师:“这些漂亮的铅笔盒里,每个都藏着悦耳而美好的故事,你们想听吗?”投影仪展现铅笔划面,教师示范叙述故事。 三、少儿察看、想象,叙述铅笔盒上的故事。 师:“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗?请你仔细察看铅笔盒上的图画,想想,把它编成一个好听的故事吧!” 1.提示少儿依据自己的铅笔盒上的图画睁开想象 ,编讲 故事,教师巡回指导。 鼓舞少儿与伙伴相互沟通,叙述自编故事。 请个别少儿到集体眼前叙述字编故事,教师进行简单 小结。 四、销售铅笔盒。 师:“展销活动开始啦!学派台,把我们的铅笔盒介绍给客人吧!”少儿邀请客人观光并向他们销售铅笔盒。 五、结束活动。 师:“小朋友们,今日的销售活动可成功啦,卖出了很多铅笔盒。我们大家一同去庆贺吧!”播放高兴音乐,结束活动。