人教版一年级数学上册《8和9》教案公开课教学设计 (16).pdfVIP

练习十一 编写意图 （1）第2题是一道体现统计思想的趣味 题，目的在于引导学生经历分类数数的过程， 并在数数的基础上比较大小。 （2）第3题复习数的序数意义，要求学生 按顺序填数。 教学建议 （1）教学第2题时，让学生观察图后可提 问：小狗和小兔玩游戏，你有什么好办法知道 哪种小动物多吗？可先让学生自己试着解决这 个问题，学生可能会出现一对一对的数和分别 数的两种方法，教师都应给予肯定。之后再指导学生数数和填表，最后比较两个数的大小。 （2）教学第3题时，第1列小火车可以让学生先自己填数，填后提问：“共有几节车厢？ 小猪在第几车厢？9节和第9节有什么不同？小猴在第几节车厢？你还能提出什么问题？” 在学生提出几个问题后，请同桌之间一个提问一个回答。在教学第2列小火车时，可以用“小 火车已经开始钻山洞了，你还知道共有几节车厢吗？你是怎么知道的？能自己填写车厢的号 码吗？”等问题引导学生通过已知信息 “7”和 “4”确定列车厢的排列顺序 （从大到小）之 后再填数。 编写意图 （1）第5题是利用“找朋友”的游戏，帮 助学生复习8和9 的组成。 （2）第7题采用“选卡片”的形式复习得 数是8或9 的加法，和第5题有相同之