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大班拼音教案：bpmf教学课件 大班拼音教案：bpmf教学课件 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 大班拼音教案：bpmf教学课件 PAGE 少儿园大班拼音教课方案：ｂｐｍｆ教课方案 教课内容： 义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册汉语拼音3、bpmf。 教材剖析： 本课包含四部分内容：第一部分是四个声母 bpmf，每个声母配 有一幅图。第二部分是拼音练习，包含三项内容：一是以音节bɑ为例，借助图画教课拼音方法;二是声母b和带调韵母ɑ的拼音;三是bpmf和ɑoiu相拼的拼音练习。第三部分是bpmf的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画。 设计理念： 《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教课尽可能有兴趣，宜以活动和游戏为主，与学说一般话、识字教课相联合。本课设计依据一年级小学生的认知水平易学习特色，在安排上充足表现了玩中学，在游戏中学的设计思想，培育学生的学习兴趣，提升教课成效。 教课目的： 1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及 bpmf与单韵母构成的音节。 4、认识3个生字，正确读词。感觉家庭生活的幸福。 教课要点： 1、bpmf的发音方法。 2、在四线格里正确书写 bpmf。 3、音节的拼读方法。 教课难点： 1、差别bp两个声母的认读和书写。 2、声母和韵母的拼读。 教具准备： 课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。 课时区分：两课时。 [妈咪爱≈婴网]少儿园教课方案频道 第一课时 教课目的： 1、学会 bpmf4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。 2、经过察看课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。 3、养成优秀的坐姿和写姿。 教课要点： 1、bpmf的发音方法。 2、在四线格里正确书写 bpmf。 教课难点：差别 bp两个声母的认读和书写。 教具准备：课件。 教课过程： 一、复习检查。 1、“拍手念儿歌”。(上节课学的儿歌：牙齿对齐： iii; 嘴巴突 突：uuu;口吹哨子：üüü。加拍手伴奏。) 〔轻松、快乐的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发学生学习的兴趣，为以下给bpmf编顺口溜做好铺垫。〕 二、学习新内容。 (一)学习声母b。 1、出示课件——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么 ? 2、出示声母卡片b，告诉学生广“播”的“播”和我们今日要学的“b” 发音是同样的，可是它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。 3、老师示范发音，学生察看、模拟、领会发音要领。 4、个别读，师正音。 5、启迪记忆字形：b像图上的什么东西?在我们生活中还有什么东西像b的样子? 6、老师依据第一幅图，为声母b编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆b，b，b。大家一同读一读。” (一)学习声母pmf。 1、出示课件——文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁?他们在干什么? 2、老师挨次出示声母卡片“ p、m、f”借助“坡”、“摸”、 “佛”指导发音。 3、老师逐一发音，学生察看，模拟，领会发音要领。 4、点名读，师正音，相机差别bp的读音。(让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。) 5、开火车读。 6、猜口形。(同桌两个人，一个读声母，但不可以作声，另一个经过口形、气流鉴别读的是哪个声母。) 〔这一环节借助插图学习新知识，打破要点，使学生从“广播”、“山坡”等常用词向声母发音过渡，易于记忆。同时加入开火车、猜口形的游戏调换学生学习的踊跃性。〕