小班鞋匠之舞教案5篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 小班鞋匠之舞教案5篇 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。下面是我为大家整理的小班鞋匠之舞教案5篇，期望大家能有所收获! 小班鞋匠之舞教案1  【活动目标】  1.能用肢体动作、律动感应节奏。  2.体验与同伴玩耍的欢快。  【活动预备】鞋匠之舞音乐。  【活动过程】  一、谈话激发爱好，引出主题。  师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的?  鞋子坏了，鞋匠会关怀我们修理好!今日，老师给小伴侣带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!  二、初步感受观赏乐曲，了解作品主题。  1.倾听音乐《鞋匠之舞》。  师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿回答)  2.师幼再次边观赏边仿照锤子、针发出的声音。  师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本事，看看老师是怎么样来修鞋子的。(老师示范修鞋子的动作)  3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?谁来学一学?(请幼儿演示)  我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。(集体练习)  师：鞋匠修完了鞋子是不是很欢快呢?(带幼儿做欢快的动作。)  三、音乐玩耍《鞋匠之舞》  1.幼儿集体玩耍。  2.幼儿两人一组，做修鞋玩耍。  3.三人修鞋玩耍。  四、听音乐进行放松。  师：今日小鞋匠修了这么多鞋，好欢快啊。让我们随着秀丽的音乐休息会吧  小班鞋匠之舞教案2  设计思路：  乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的ABAB结构，为了关怀幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、呈现鞋的情节，并期望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、制造力。  活动目标：  1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。  2、能变换节奏用身体动作表现音乐。  3、能大胆想象、制造，在音乐B段时够快速做出有创意的造型。  活动预备：  《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD  活动过程：  1、活动引入  (1)律动《Bingo》，老师带领幼儿进入教室：“今日我要带小伴侣们一起去玩，我们一起动身吧!”  (2)老师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢?”  2、生疏A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐  (1)老师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的?我们一起来看一下。”  (2)幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行仿照钉鞋子。  (3)老师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮——叮——叮——叮——、咚咚咚咚咚。”  (4)提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修?”当幼儿说到其它的修鞋方法时，老师带领幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘——粘——粘——粘——、粘粘粘粘粘。  (5)带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”  3、幼儿创编表现ABAB音乐  (1)幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，其次个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否坚固，其次个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。  (2)鼓舞幼儿想想除了简洁的伸脚呈现鞋子，还能怎样呈现。老师请个别幼儿上前做个大家看一看。  (3)幼儿随音乐完整修鞋并呈现，老师准时表扬和鼓舞。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和呈现的方法。  (4)提示幼儿要用自己的方式呈现鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并呈现。  (5)引导幼儿与伴侣一起相互呈现自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更认真地修哦，修好后去给你的伴侣看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并呈现。  (6)请1、2对幼儿向大家呈现自己是如何相互呈现鞋子的。  (7)鼓舞幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的伴侣进行相互的呈现。引导幼儿与同伴合作，共同协商?创编各自呈现鞋子的方法。  (8)幼儿随音乐，与同伴合作将协商?的创意表现出来。老师准时对合作得好的幼儿进行鼓舞和表扬。  4、活动结束  老师带领幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”  小班鞋匠之舞教案3  活动目的：  1.通过元素性的节奏/律动/玩耍等体会角色玩耍的乐趣。  2.通过图示体会音乐的曲式结构。  3.培育