技师学院技工学校《组织行为学》教学大纲（15.5.27）.doc

《组织行为学》教学大纲 课程名称：组织行为学 设计学时：120 课程的性质和内容 《组织行为学》是现代管理理论的重要组成部分，它是一门以心理学、社会学、文化人类学和政治学等学科为基础，以组织中人的心理活动和行为反应模式为研究对象的学科，是工商管理专业必修的重要课程。 四、课程的任务和要求 通过对本课程的学习，使学生从个体、群体和组织三个层次上掌握工作组织中员工行为的基本理论；能够针对组织行为中的问题，结合组织运作的实际进行调查和分析。培养学生运用组织行为学的基本理论对现实问题进行分析和解决的能力，增强对组织活动中各种行为现象的直接感受和经验，学会从行为的角度来解释和分析组织中的各种现象，并培养学生从事管理所必备的（诸如人际沟通、团队合作等）技能。 五、教学中应注意的问题 ㈠、本课程的理论性较强，教学过程中应合理安排实践课程的时间； ㈡、要多进行课堂案例讨论,以加深对课程知识的理解； ㈢、要符合学生认知规律，并坚持理论知识和实践技能并重的原则。 六、学时分配表 章次 名 称 总课时 讲课 实践 一 组织行为导论 10 6 4 二 知觉、归因理论与个人决策 10 6 4 三 个性与心理测试 10 6 4 四 价值观与态度? 10 6 4 五 激励理论 10 6 4 六 群体心理与行为 10 6 4 七 管理沟通 10 6 4 八 权力与政治? 10 6 4 九 领导理论? 10 6 4 十 组织文化 10 6 4 十一 组织变革与发展 10 6 4 十二 员工心理健康 10 6 4 合 计 120 72 48 七、课程的内容与要求 第一章　组织行为导论 教学要求： 1、掌握当代组织行为的基本概念和重要性； 2、掌握组织行为管理的有效性。 教学内容： 1、当代组织行为的基本概念 2、组织行为学研究 3、管理模式的有效性 教学建议： 注意让学生明白学习组织行为学有哪些重要意义。 第二章　人际知觉与个人决策 教学要求： 掌握知觉的特征和效应； 掌握人际洞察力的本质。 教学内容： 1、知觉与社会知觉知觉与社会知觉 2、归因理论 3、个人决策 教学建议： 讲解时注意理论讲解要结合生活才能让学生更容易理解。 第三章　个性与心理测试 教学要求： 掌握个性的基本概念； 掌握心理测验在管理中的应用。 教学内容： 1、个性与个性理论 2、个性与职业的匹配 3、心理测验 教学建议： 教学过程中可运用大量心理测试。 第四章　价值观与态度 教学要求： 掌握价值观对组织行为的影响； 掌握态度对组织行为的影响； 了解提高工作满意度的途径。 教学内容： 1、价值观 2、态度及其改变 3、工作满意度 4、组织承诺 教学建议： 本章重点是价值观与态度对组织行为的影响,并结合实例给同学们讲解。 第五章　激励理论及其应用 教学要求： 了解内容型激励理论； 了解过程型激励理论； 了解激励理论的应用。 教学内容： 1、内容型激励理论 2、过程型激励理论 3、激励理论的应用 教学建议： 讲解时注意激励理论在实际生活的运用。 第六章　群体心理与行为 教学要求： 了解群体的概念及特征； 掌握管理沟通； 掌握团队管理。 教学内容： 1、群体基本概念 2、群体动力 3、团队建设 教学建议： 学会如何与同学们友好的相处。 管理沟通 教学要求： 掌握组织沟通的原理； 掌握沟通的模式。 教学内容： 1、组织沟通原理 2、群体决策 3、改善管理沟通 教学建议： 讲解时结合实例，掌握沟通的方式。 第八章　?权力与政治 教学要求： 掌握掌握权利行使的条件,原则和使用技巧； 教学内容： 权利 政治 教学建议： 本章以实践为主，通过管理游戏来加深对课程的理解。 第九章　领导理论 教学要求： 理解领导的权力与影响力； 领导的权力与影响力。 教学内容： 领导概述 领导特质理论 领导行为理论 领导权变理论 领导理论的新发展和应用 教学建议： 本章要结合实例讲解领导理论的新观点。 第十章　组织文化 教学要求： 1、掌握组织文化的发展,概念和实质； 2、掌握组织文化的作用。 教学内容： 1、组织文化概述 2、组织文化的作用 3、塑造完善的组织文化 4、组织公民行为 教学建议： 本章要结合实例讲解如何塑造完善的组织文化。 第十一章　组织变革与发展 教学要求： 1、了解组织变革和组织发展的含义； 2、掌握对组织变革的有效管理。 教学内容： 1、组织变革与发展概述 2、组织变革的力场分析 3、组织变革方式与组织发展干预技术 教学建议： 本章要通过案例分析来讲解组织是如何变革的。 第十二章　员工心理健康 教学要求： 1、了解员工心理健康的基本含义； 2、掌握如何对员工进行心理保健。 教学内容： 1、员工心理保健 2、员工援助计划 3