技师学院技工学校《演讲与口才》教学大纲.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《演讲与口才》教学大纲 课程名称：演讲与口才 设计学时：52 三、课程性质和内容 课程性质： 《演讲与口才》是经济管理类专业的选修课程，其主要任务是传授言语交际基本知识和进行口才基本训练，并进行必要的口才鉴赏，使学生初步养成良好的言语交际的能力。 本课程的主要任务是通过系统地阐述口语与演讲语言艺术、分析单向表述与双向交流口才中各种语病及其病因，理解不同场合之下口语表达的特点与法则，使学生达到语言表达主旨明确，条理清楚，语言正确，仪态自然。拓宽学生的理论视野，达到融会贯通，并具有一定的口头表达能力、组织协调能力和社会沟通能力，具有较好的处理各种公共关系的能力。 本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上，了解口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，熟练使用演讲与口才这个最有利的工具，以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。 四、课程的任务和要求 课程内容主要包括两个部分：口才施展的基础知识、实用口才训练两个部分进行。 基础知识部分包括朗诵、演讲、交谈、辩论与主持的基本概念、主要形式、表达要求与技巧等基础理论，旨在提高学生口才知识水平与鉴赏能力的提高；口才训练部分包括各类口语表达形式经典作品观赏与评析；朗诵、演讲、交谈、辩论与支持的训练。 五、教学中应注意的问题 （一）要联系实际学习演讲与口才，务必坚持知与行的统一。每位同学要有展示实践的机会。 （二）课堂教学除以理论讲述外，更以案例分析、讨论、录像观摩、分组演示等形式为辅助，使学生反复运用，重复体验牢固掌握演讲规范及要求。； （三）要求学生自我监督，“吾日三省其身”处处注意自我检查。 六、学时分配表 章 节 教 学 内 容 课时数 总课时 讲课 实践 第一讲朗诵 第一节 朗诵的基础知识 2 1 2 第二节 朗诵训练 2 1 第二讲 演讲 第一节 演讲的基础知识 2 1 1 1 第二节 演讲训练 2 1 第三讲 交谈 第一节 交谈的基础知识 2 1 2 第二节 交谈训练 2 1 第四讲 辩论 第一节 辩论的基础知识 2 2 4 第二节 辩论训练 4 0 第五讲 主持 第一节 主持的基础知识 2 2 2 第二节 主持训练 2 0 第六讲口语表达常见问题分析 口语表达常见问题分析及纠正 20 2 18 第七 口才技艺实践 10 2 8 合计 52 14 38 七、课程的内容与要求 （一）教案建议 .内容重难点建议 本课程在一学期开设，总学时数为学时, 由于本课程的实践性很强，因此本课程非常注重在教案中加大实践教案环节的比例，在学时的分配上，本着“理论够用，重在实践”的基本原则，压缩理论授课学时，对理论部分内容进行精简，使用学时；实践教案学时为学时。其中，根据课程特点和专业培养要求，我们对本课程的教案重难点内容归纳如下： （）朗诵的原理以及训练要领。 （）演讲的原理以及训练要领 （）交谈的原理以及训练要领 （）辩论原理以及训练要领。 （）主持的原理以及训练要领 （）了解教师口语表达中的常见问题，并能运用口语交际理论进行分析纠正。 .教案形式和方法建议 教案方法上做到“教案做结合，理论与实践一体化”学习本课程，主要采用讲授、演示、讨论、观摩、练习等方法进行教案，启发学生思维，让学生全面掌握口语表达的基本理论知识和学习方法，让学生熟练掌握口才与演讲的方法和运用技巧。在校内课堂模拟训练的基础上，进一步利用校外实习基地真实现场构建教案实践环境，进行实践巩固课堂所学知识。 通过这些形式让学生直接参与校内外普通话竞赛、演讲、辩论观摩等真实的口语活动， 实现教、学、做一体化。 课程教案需要语音室与微格教师对学生进行普通话语音与教师职业口语的学习与训练要求；为了使实训落到实处，注意实行“伙伴教案”，使学生在相互帮助中共同进步；本课程还开展丰富多彩的社团活动，丰富校园文化，每年应举办朗诵比赛、演讲比赛、课本剧比赛等，极大地调动学生的学习积极性，使实践教案始终贯穿于日常教案与生活之中。 .课程作业安排的建议 （）朗诵练习一次 （）演讲练习一次 （）辩论活动一次 （）主持活动一次 （）课程小论文一篇 .教案班级规模及教案设施的建议 修读本课程班级人数建议为人，依据具体教案内容教案需配备语音室、微格教室、多媒体设备。 （二）教案评价 .评价的具体方式。分为平时作业成绩、实训成绩、综合考试成绩(或综合考查)及平时表现成绩(出勤情况、课堂表现等)几部分。 .评价的体现形式为百分制。重视学生在实践活动中所表现出来的情感与态度，帮助建立自信，培养学生自我纠错能力。 .评价的权重分配。平时作业，综合考试占课程总成绩的。 （三）教材选编 .教材的选用及编写 陆建华主编 《演讲与口才》，北京：中国传媒大学出版社，年第版